發(fā)布時間：2021-05-12 05:11

　　統(tǒng)編版《道德與法治》教材納入了眾多生命教育的元素,教師要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘并利用好教材文本,引導學生關懷生命、珍愛生命。在教學過程中,把握課堂上實施生命教育的契機,摒棄說教式知識灌輸,通過開展靈活的、具有針對性的教學活動,打造生命化的課堂。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、挖掘文本“生命”元素
二、彰顯課堂“生命”主題
    1.基于情境的生命教育
    2.基于體驗的生命教育
三、拓展活動“生命”內涵


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在“過好自己的生活”之后——深化小學德育課程與教材改革的新思路[J]. 孫彩平,趙偉黎.  華東師范大學學報(教育科學版). 2016(01)



本文編號：3182798