高等教育治理體系是國家治理體系的重要組成部分,符合新時代國家深化改革的發(fā)展方向和高等教育強國建設(shè)的根本利益,主要包括治理理念、治理組織、治理制度和治理能力等方面。高等教育治理現(xiàn)代化是政府、高校和社會組織實現(xiàn)治理理念現(xiàn)代化、組織現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化和能力現(xiàn)代化的高級過程。新時代我國高等教育治理面臨機遇與挑戰(zhàn),亟須進一步明晰高等教育治理現(xiàn)代化的實質(zhì)表征、制度困境和目標指向,推動高等教育治理現(xiàn)代化,讓中國以更加自信、更加積極和更負責任的態(tài)度參與全球教育治理。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高等教育治理現(xiàn)代化的問題緣起及框架模型
    1.問題緣起
    2.框架模型
二、高等教育治理現(xiàn)代化的實質(zhì)表征
    1.善治:高等教育治理理念人性化
    2.共治:高等教育治理組織協(xié)同化
    3.法治:高等教育治理制度民主化
    4.自治:高等教育治理能力自主化
三、高等教育治理現(xiàn)代化的現(xiàn)實困境
    1.高等教育治理理念從管理轉(zhuǎn)向治理的延時滯后
    2.高等教育治理組織需要單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向多元結(jié)構(gòu)
    3.高等教育治理制度需求與制度供給不足的矛盾
    4.高等教育治理能力不足導(dǎo)致治理效能不高的矛盾
四、高等教育治理現(xiàn)代化的目標指向
    1.治理理念現(xiàn)代化:大力促進高等教育治理法治理念全面提升
    2.治理組織現(xiàn)代化:大力促進高等教育治理結(jié)構(gòu)多元協(xié)同
    3.治理制度現(xiàn)代化:大力促進高等教育治理制度體系規(guī)范創(chuàng)新
    4.治理能力現(xiàn)代化:大力促進高等教育治理能力自主高效


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等教育治理:四國的經(jīng)驗與啟示[J]. 侯玉雪,時廣軍.  黑龍江高教研究. 2019(03)
[2]論中國教育現(xiàn)代化的方向目標[J]. 馮剛,金國峰.  中國高等教育. 2019(01)
[3]論高等教育治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵[J]. 李海龍.  江蘇高教. 2017(04)
[4]高等教育治理能力的“三元結(jié)構(gòu)”構(gòu)建及穩(wěn)健性建議[J]. 盛永志,陳宏飛,唐小玲.  黑龍江高教研究. 2016(04)
[5]推進高等教育治理現(xiàn)代化:目標、價值與制度[J]. 瞿振元.  中國高教研究. 2014(12)
[6]培育國家制度能力 推動大學(xué)治理體系現(xiàn)代化[J]. 周光禮.  中國高�？萍�. 2014(07)



本文編號：3168005