高等教育治理體系是國(guó)家治理體系的重要組成部分,符合新時(shí)代國(guó)家深化改革的發(fā)展方向和高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本利益,主要包括治理理念、治理組織、治理制度和治理能力等方面。高等教育治理現(xiàn)代化是政府、高校和社會(huì)組織實(shí)現(xiàn)治理理念現(xiàn)代化、組織現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化和能力現(xiàn)代化的高級(jí)過(guò)程。新時(shí)代我國(guó)高等教育治理面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn),亟須進(jìn)一步明晰高等教育治理現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)表征、制度困境和目標(biāo)指向,推動(dòng)高等教育治理現(xiàn)代化,讓中國(guó)以更加自信、更加積極和更負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與全球教育治理。 

【文章來(lái)源】：黑龍江高教研究. 2020,38(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高等教育治理現(xiàn)代化的問(wèn)題緣起及框架模型
    1.問(wèn)題緣起
    2.框架模型
二、高等教育治理現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)表征
    1.善治:高等教育治理理念人性化
    2.共治:高等教育治理組織協(xié)同化
    3.法治:高等教育治理制度民主化
    4.自治:高等教育治理能力自主化
三、高等教育治理現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)困境
    1.高等教育治理理念從管理轉(zhuǎn)向治理的延時(shí)滯后
    2.高等教育治理組織需要單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向多元結(jié)構(gòu)
    3.高等教育治理制度需求與制度供給不足的矛盾
    4.高等教育治理能力不足導(dǎo)致治理效能不高的矛盾
四、高等教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)指向
    1.治理理念現(xiàn)代化:大力促進(jìn)高等教育治理法治理念全面提升
    2.治理組織現(xiàn)代化:大力促進(jìn)高等教育治理結(jié)構(gòu)多元協(xié)同
    3.治理制度現(xiàn)代化:大力促進(jìn)高等教育治理制度體系規(guī)范創(chuàng)新
    4.治理能力現(xiàn)代化:大力促進(jìn)高等教育治理能力自主高效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育治理:四國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 侯玉雪,時(shí)廣軍.  黑龍江高教研究. 2019(03)
[2]論中國(guó)教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)[J]. 馮剛,金國(guó)峰.  中國(guó)高等教育. 2019(01)
[3]論高等教育治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵[J]. 李海龍.  江蘇高教. 2017(04)
[4]高等教育治理能力的“三元結(jié)構(gòu)”構(gòu)建及穩(wěn)健性建議[J]. 盛永志,陳宏飛,唐小玲.  黑龍江高教研究. 2016(04)
[5]推進(jìn)高等教育治理現(xiàn)代化:目標(biāo)、價(jià)值與制度[J]. 瞿振元.  中國(guó)高教研究. 2014(12)
[6]培育國(guó)家制度能力 推動(dòng)大學(xué)治理體系現(xiàn)代化[J]. 周光禮.  中國(guó)高�？萍�. 2014(07)



本文編號(hào)：3168005