隨著政府、社會(huì)公眾及學(xué)術(shù)界對(duì)法治教育的日益重視,校園欺凌已成為法治教育推進(jìn)中的"新常態(tài)"。但囿于實(shí)務(wù)界和學(xué)術(shù)界對(duì)中小學(xué)校園欺凌的責(zé)任追究存在較大差異,呈現(xiàn)出"要么太輕、要么太重"的趨勢(shì),導(dǎo)致受害者的權(quán)利未能得到更好地保障。校園欺凌在法治化中的未來(lái)走向應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持司法主導(dǎo)的原則,細(xì)化相關(guān)法規(guī)政策和責(zé)任,分步驟地在法律責(zé)任認(rèn)定、少年司法、校園欺凌的預(yù)防等方面進(jìn)行規(guī)范和機(jī)制完善。 

【文章來(lái)源】：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,17(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、我國(guó)校園欺凌的現(xiàn)狀
    （一）我國(guó)校園欺凌現(xiàn)時(shí)數(shù)據(jù)分析
    （二）受害者權(quán)利保障問(wèn)題突出
        1. 校園欺凌的家庭因素和監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)責(zé)任缺失
        2. 學(xué)校法制教育缺失，未受到行政部門(mén)足夠重視
        3. 法律缺失：我國(guó)未成年人保護(hù)制度重教導(dǎo)輕懲戒
三、完善路徑：校園欺凌在法治化中的未來(lái)走向
    （一）建立學(xué)校內(nèi)部主管部門(mén)嚴(yán)密的防控制度，重視多方合作
    （二）加快多層次反校園欺凌立法
    （三）完善家庭教育觀念和監(jiān)護(hù)人法律責(zé)任
    （四）明確校園欺凌中未成年人的刑事責(zé)任
    （五）完善少年司法制度，建立分級(jí)干預(yù)體系
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育主體缺失視角下農(nóng)村校園欺凌成因及治理[J]. 楊華.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[2]法治中國(guó)建設(shè)背景下校園欺凌的法治化防控[J]. 劉建,聞志強(qiáng).  教育科學(xué)研究. 2019(03)
[3]我國(guó)校園欺凌法治體系的反思與重構(gòu)——兼評(píng)11部門(mén)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》[J]. 任海濤.  東方法學(xué). 2019(01)
[4]校園欺凌問(wèn)題的刑法治理探析[J]. 王志祥,王藝丹.  中國(guó)青年研究. 2018(07)
[5]校園欺凌者及監(jiān)護(hù)人“中間性處罰”法律責(zé)任研究[J]. 任海濤.  教育發(fā)展研究. 2018(12)
[6]中小學(xué)校在校園欺凌事件中的安全保障義務(wù)及其民事責(zé)任[J]. 楊垠紅,裴靜.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[7]我國(guó)校園欺凌治理的制度缺失與完善[J]. 尹力.  清華大學(xué)教育研究. 2017(04)
[8]美國(guó)校園欺凌的法律規(guī)制及對(duì)我國(guó)的借鑒——以2010年《新澤西州反欺凌法》為研究視角[J]. 陳榮鵬,方海濤.  公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào)). 2015(06)

碩士論文
[1]論校園暴力的法律治理[D]. 王麗媛.廣西大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3034877