"微媒體"已成為青年群體的一種生活載體,有些大學(xué)生因為受到不良影響,出現(xiàn)了價值取向模糊、法治觀念淡化、行為失范等問題。大學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的"中心人物",其言行對學(xué)生的影響較之老師更為直接。本文在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,以提升大學(xué)生黨員法治觀念為切入點,從微媒體特征及對大學(xué)生法治教育影響的利弊分析入手,探索微媒體時代提升大學(xué)生黨員法治素養(yǎng)的實踐路徑。 

【文章來源】：法制博覽. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微媒體特征分析
    （一）方便快捷，易于操作使用。
    （二）無微不至，信息傳遞迅速及時。
    （三）“標(biāo)簽化”“情緒化”現(xiàn)象較為普遍。
二、我國大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀
    （一）大學(xué)生法治教育的主要方式：
    （二）大學(xué)生法治教育存在的主要問題：
三、微媒體對大學(xué)生法治教育影響的利弊分析
    （一）積極影響：
    （二）消極影響：
四、“微媒體+黨建”大學(xué)生黨員法治教育路徑探析
    （一）開通法治“微黨課”，變被動為主動。
    （二）抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搶占法治教育的“微陣地”。
    （三）打造針對大學(xué)生法治教育的“網(wǎng)紅”微媒體。


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]微媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同的影響及對策研究[D]. 王丹瑤.昆明理工大學(xué) 2018



本文編號：2989954