道德與法治教材中有不少關(guān)于勞動的主題活動,在教學(xué)過程中,教師只是單純地進行了講解,并沒有借助這個主題活動進行勞動教育,所以很多學(xué)生都只是掌握了相關(guān)知識,并沒有被激發(fā)出熱愛勞動的情感,更無法意識到勞動在生活中的重要性。鑒于勞動教育可以讓學(xué)生通過勞動體驗與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴,可以有效提高學(xué)生勞動素養(yǎng),所以本文從結(jié)合生活、體驗活動、拓展延伸三個方面入手,闡述了勞動教育在《道德與法治》教學(xué)中的培養(yǎng)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、結(jié)合生活,讓學(xué)生愿意勞動
二、體驗活動,讓學(xué)生學(xué)會勞動
三、拓展延伸,讓學(xué)生愛上勞動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺探初中《道德與法治》教學(xué)中生活化思維的培養(yǎng)[J]. 王鴻.  新課程(下). 2019(06)



本文編號：2987302