發(fā)布時(shí)間：2020-10-30 21:50

　　 《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中將高中政治課學(xué)科核心素養(yǎng)凝煉為“政治認(rèn)同”、“科學(xué)精神”、“法治意識(shí)”、“公共參與”。培養(yǎng)高中生樹(shù)立“法治意識(shí)”,對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)、踐行高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)、完善政治課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)都具有非常重要的作用。通過(guò)對(duì)法治意識(shí)基本概念的梳理和實(shí)踐調(diào)研,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在尊法、學(xué)法、守法、用法四個(gè)方面都存在一些不足。結(jié)合這些不足,本文從教學(xué)目標(biāo)的完善,教學(xué)內(nèi)容的挖掘,教學(xué)方式的優(yōu)選組合及教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)的強(qiáng)化等方面提出了解決問(wèn)題的具體對(duì)策,從而達(dá)到提升學(xué)生“法治意識(shí)”,實(shí)現(xiàn)“法治意識(shí)”核心素養(yǎng)落地的目的。本文包括引言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分。第一部分為引言。引言中首先介紹了選題背景和研究意義;其次闡述了研究現(xiàn)狀、研究思路和方法;最后指出了創(chuàng)新與不足之處。第二部分為正文。正文中首先闡述了高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的內(nèi)涵,從國(guó)家角度、高中政治課角度、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)角度和公民意識(shí)角度說(shuō)明了高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的必要性并提出了高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的目標(biāo)。其次,通過(guò)分析從營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)第二高級(jí)中學(xué)獲取的問(wèn)卷,提出高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)存在的問(wèn)題。最后針對(duì)高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)中存在的問(wèn)題,提出具有針對(duì)性、可行性的四個(gè)解決對(duì)策。第三部分為結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)是對(duì)本文的總結(jié),希望能夠?yàn)楦咧姓握n培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)提供理論和實(shí)踐上的借鑒。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G633.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）選題背景及研究意義
    （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三）研究思路與研究方法
    （四）創(chuàng)新之處和不足之處
一、高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的內(nèi)涵、目標(biāo)及重要意義
    （一）高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的內(nèi)涵解讀
    （二）高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的目標(biāo)
    （三）高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的重要意義
二、高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與存在問(wèn)題分析
    （一）現(xiàn)狀調(diào)查分析
    （二）存在問(wèn)題分析
三、高中政治課培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的具體對(duì)策
    （一）完善教學(xué)目標(biāo)凸顯尊法觀念
    （二）挖掘教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充學(xué)法范圍
    （三）優(yōu)選教學(xué)方法養(yǎng)成守法習(xí)慣
    （四）注重評(píng)價(jià)總結(jié)規(guī)范用法行為
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2863043