隨著國(guó)家法治化進(jìn)程的加快和公民法律意識(shí)的不斷提高,權(quán)利意識(shí)和法治理念正逐步深入高等教育管理領(lǐng)域。高校依法享有自主辦學(xué)和自主管理權(quán),同時(shí)學(xué)生依法享有受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)等諸多權(quán)利。如何在高校學(xué)生管理中真正體現(xiàn)法治化,近年來,雖然有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行過較多深入的研究,但在理論與實(shí)踐方面仍然存在較多問題,如理論研究還有待進(jìn)一步深入系統(tǒng),還有較多的實(shí)踐操作層面方面還需進(jìn)一步完善。加之,高校學(xué)生管理法治化的問題理應(yīng)歸屬于教育管理學(xué)和法學(xué)交叉的領(lǐng)域,這在客觀上致使凸顯出現(xiàn)了研究困惑和實(shí)務(wù)困境,因此,導(dǎo)致近年來學(xué)生訴高校案件呈現(xiàn)上升趨勢(shì),自然引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。另外,以往研究較多的是側(cè)重于從行政管理學(xué)、教育學(xué)、教育管理學(xué)的視角,本研究試圖從法學(xué)和教育管理學(xué)的角度,主要運(yùn)用法學(xué)的基本原理對(duì)高校學(xué)生管理如何做到法治化進(jìn)行全面闡述和系統(tǒng)分析。 本研究的主要思路及內(nèi)容： 首先,從中外理論研究和司法實(shí)踐方面進(jìn)行認(rèn)真客觀的梳理分析,其目的是進(jìn)一步明確高等學(xué)校和學(xué)生的法律地位,真正厘清高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,提出了我國(guó)高校與學(xué)生的法律關(guān)系應(yīng)為民事法律關(guān)系和特別行政法律關(guān)系、高校的法律地位應(yīng)確立為“公務(wù)法人”,同時(shí)強(qiáng)調(diào)恢復(fù)學(xué)生的主體地位的觀點(diǎn),這是高校學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)法治化的前提和根本問題； 其次,從權(quán)利的性質(zhì)、來源、主要內(nèi)容等方面對(duì)高校學(xué)生管理權(quán)和學(xué)生權(quán)利進(jìn)行了剖析,其目的是高校的自主管理權(quán)的運(yùn)行不能超越法律邊界,學(xué)生正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益應(yīng)該得到充分保護(hù),這是高校學(xué)生管理法治化的核心； 第三,基于高校學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)狀出發(fā),從管理體制、傳統(tǒng)觀念、管理行為、救濟(jì)途徑等方面分析了存在問題,其目的是尋找高校學(xué)生管理法治化的有效途徑,這是解決高校學(xué)生管理法治化的關(guān)鍵所在； 最后,在之前充分論證分析的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持規(guī)范高校學(xué)生管理權(quán)與保護(hù)大學(xué)生權(quán)利相統(tǒng)一、內(nèi)容與程序相統(tǒng)一等原則的指導(dǎo)下,構(gòu)建依法管理和以德育人相統(tǒng)一的高校學(xué)生管理法治化框架路徑,從而使高校學(xué)生管理工作依法規(guī)范運(yùn)行,達(dá)到維護(hù)高校學(xué)生管理權(quán)和保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的有機(jī)統(tǒng)一,為實(shí)現(xiàn)高校管理的法治化、提高管理的效率和辦學(xué)效益,以期更好地滿足社會(huì)對(duì)高等教育的需求。
【學(xué)位單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：D922.16

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本文編號(hào)：2816217