【摘要】： 在新世紀(jì),民主已經(jīng)成為不以任何人和任何國家的意志為轉(zhuǎn)移的時(shí)代潮流。要將我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,就必須要提高全體公民的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我國全體公民的民主與法制意識,培養(yǎng)公民的民主意識要從學(xué)生抓起,但由于歷史傳統(tǒng)、國家政治體制、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、特別是人們的思想觀念方面的種種制約,民主意識的培養(yǎng)并未得到社會各方面的充分認(rèn)識和支持。學(xué)校教育是提高公民綜合素質(zhì)的主要途徑之一,高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,缺乏民主意識既不利于學(xué)生的終身發(fā)展,也不利于國家的進(jìn)步和我們中華民族的偉大復(fù)興。因此,研究加強(qiáng)各學(xué)科對中學(xué)生民主教育和民主意識的培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文共分三部分展開論述。第一部分:研究的背景和國內(nèi)外研究概況綜述。本文從反思我們自身的教育教學(xué)實(shí)踐中存在的諸多不民主的教育行為和教育現(xiàn)象分析入手,闡述了在大力推行素質(zhì)教育的今天,我們將加強(qiáng)民主意識教育的必要性。接下來本文概述了國外對民主的認(rèn)識,教育民主的研究,以及國內(nèi)近幾年來歷史學(xué)科對教育民主的研究情況,找出其中的不足,并確定本文的研究方向。第二部分:民主與民主意識。闡述了民主與民主意識各自的涵義,說明高中生民主意識培養(yǎng)的重要意義。“民主”反映的是人與人之間的關(guān)系,民主應(yīng)該是人民主權(quán)和人民意志的實(shí)現(xiàn),真正的民主應(yīng)該是人民當(dāng)家作主,就是人民自己創(chuàng)造和制定國家制度,并運(yùn)用這種國家制度來決定自己的事情。民主滲透于人們生活的方方面面,它不僅僅是一種政治制度,還是一種生活方式。它包含社會成員所具有的平等意識、自由意識、自主意識、法律意識、參與意識等。民主意識是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,在對民主的感知基礎(chǔ)上所形成的民主的理性認(rèn)識。本文結(jié)合高中歷史學(xué)科特點(diǎn),所論述的高中生民主意識主要指民主平等意識、自主意識、法律意識、參與意識。因而本文所論述民主意識的培養(yǎng)是指在歷史教學(xué)過程中尊重學(xué)生的個性,通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,完善學(xué)生的人格,倡導(dǎo)在平等的開放式、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性,促進(jìn)學(xué)生民主意識的形成,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。第三部分:民主意識的培養(yǎng)途徑。本文從歷史新課程、歷史新教材、民主型的教師、歷史課堂四個方面展開對高中生民主意識培養(yǎng)問題的探索。探討了歷史教學(xué)中培養(yǎng)高中生民主意識的途徑,目的在于尋求一些在歷史教學(xué)中培養(yǎng)高中生民主意識的具體實(shí)用的操作方法,并在研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)方面做了一些有益的嘗試。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G633.51

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本文編號：2555940