【摘要】：社會頻發(fā)關于愛國行為是與非的爭議凸顯愛國主義教育中單一的"榜樣動力行為引導模式"的不足。這種以精英化、時機化、大事化、鏡像化為特征的愛國行為建構邏輯導致其內容的固定化和實踐的形式化。在法治國家,愛國行為的建構還應遵循個人自己生活工作中做出的合理合法行為的原則,旨在實現(xiàn)一種具有普通化、日�；⑸罨�、個體化為特征的"生活動力行為引導模式"。只有同時構建兩種模式以形成公民責任的內驅力、榜樣作用的外引力的人生意義合力,才能使人們自我完善地踐履愛國行為,才能匯聚共筑中國夢的最佳合力。
[Abstract]:The frequent disputes about patriotic behavior and non-patriotism highlight the deficiency of the single "model driving behavior guide mode" in patriotism education. The logic of patriotism, characterized by excellence, timing, event and mirroring, leads to the immobilization of its content and the formalization of its practice. In a country ruled by law, the construction of patriotic acts should also follow the principle of reasonable and lawful acts made by individuals in their own life and work, in order to realize a kind of common, daily and daily life. Individualized "life dynamic behavior guidance mode". Only by constructing two models at the same time to form the internal driving force of civic responsibility and the resultant life meaning of the external gravity of the role of example can people practice their patriotic behavior in a perfect way and gather together the best resultant force of Chinese Dream.
【作者單位】： 廣東工程職業(yè)技術學院馬克思主義學院;
【分類號】：D647;D669.5

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本文編號：2192959