高校學(xué)生教育管理的倫理審視
本文關(guān)鍵詞:高校學(xué)生教育管理的倫理審視
【摘要】:高校學(xué)生教育管理是為學(xué)生提供一個價值衡量標準和價值判斷方法并內(nèi)化為學(xué)生道德行為的活動,本身具有倫理價值,高校教育管理理念和現(xiàn)實迫切需要倫理的指導(dǎo),當下的高校教育管理缺乏道德合理性審視與反思,存在著忽視學(xué)生主體地位、不公正和缺乏民主法制的人文環(huán)境等現(xiàn)象,現(xiàn)實需要教育管理者培養(yǎng)大學(xué)生獨立、自主、創(chuàng)新精神,成為大學(xué)生獨立主體的塑造者、公平公正秩序的執(zhí)行者和優(yōu)良大學(xué)文化環(huán)境的創(chuàng)造者。
【作者單位】: 中原工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 高校 教育管理 倫理選擇
【基金】:河南科技廳軟科學(xué)課題“河南省高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評價與考核體系的建立與研究”的階段性成果,項目編號:102400450175
【分類號】:G647
【正文快照】: 黨的十八屆三中全會描繪了我國新的改革藍圖,政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)文明五大體制改革將全面深化,處于深化變革時期的高校也將面臨新思想、新觀念、新文化的洗禮,大學(xué)生的思想和行為受其影響也將發(fā)生深刻變化。高校學(xué)生教育管理面臨新變化和新挑戰(zhàn)。探討教育管理的道德
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