本文關鍵詞：馬克思主義教育公平觀視野下促進我國教育公平的對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東華理工大學》 2012年

馬克思主義教育公平觀視野下促進我國教育公平的對策研究

宋友根  

【摘要】：教育的和諧發(fā)展是構建和諧社會的重要組成部分，教育的公平性問題又是教育和諧發(fā)展的重要組成部分，解決教育的公平問題需要馬克思主義教育公平觀的指導。馬克思主義教育公平觀是在馬克思在與非馬克思主義理論家就教育、社會公平等問題進行論戰(zhàn)時產生的，是在批判中詮釋的教育思想理論體系。教育公平問題已經成為了當今社會的熱點問題，在構建和諧社會的大背景之下，解決社會的教育公平問題顯得尤為重要，也是落實科學發(fā)展觀的重要舉措。科學的研究馬克思主義教育公平問題，對推動和諧社會構建和現代化進程，具有重要的現實價值。 本文通過對馬克思主義教育公平觀的解讀，了解馬克思主義教育公平觀的淵源、馬克思主義教育公平觀的基本理論基礎、馬克思主義教育公平觀的內容，掌握馬克思主義教育公平觀的相關知識要點，對我們解決當下的教育公平問題提供了基本的理論支持。我國建國以來，幾代國家領導人不斷豐富和發(fā)展馬克思主義教育公平觀，形成了特色的社會主義教育公平觀，這是馬克思主義教育公平觀中國化的重要理論成果，這些都是我們研究的寶貴借鑒資料。本文科學分析我國教育公平的現狀：首先介紹了我國教育公平取得的成就；其次梳理出我國教育公平所面臨的困境；最后并找出造成這些教育不公平的具體原因。這些結合我國具體國情的教育公平的研究，是我們解決教育公平問題的現實基礎�？偠灾�，本文是利用理論和現實相結合的研究方法，立足于現實探討馬克思主義教育公平觀視野下促進我國教育公平的對策研究，是對馬克思教育公平觀具體內容的豐富和發(fā)展，是解決我國教育公平問題的理論探索，是為了促進人的全面發(fā)展。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：東華理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G521
【目錄】：

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