鄧小平馬克思主義理論教育思想是鄧小平在科學(xué)回答什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步回答為什么要對廣大黨員、干部和群眾進(jìn)行馬克思主義理論教育以及如何進(jìn)行教育而形成的一系列思想觀點(diǎn)的總和。它是由鄧小平關(guān)于馬克思主義理論教育的地位與任務(wù)、主體與客體、內(nèi)容和形式、原則與方法等方而的思想組成的完整的、科學(xué)的思想體系,是指導(dǎo)黨進(jìn)行馬克思主義理論宣傳教育和廣大黨員干部、人民群眾學(xué)習(xí)馬克思主義理論的科學(xué)理論。研究鄧小平的馬克思主義理論教育思想,對于深化鄧小平理論研究、探索新形勢下的馬克思主義理論教育尤其是中國特色社會主義理論體系的教育規(guī)律,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文緒論,明確了本文以鄧小平馬克思主義理論教育思想作為研究對象,分析了它與鄧小平馬克思主義觀、鄧小平教育思想之間既聯(lián)系又區(qū)別的相互關(guān)系,介紹了近年來鄧小平馬克思主義理論教育思想研究現(xiàn)狀,闡述了本文運(yùn)用的研究方法及創(chuàng)新之處,論述了這一選題對于深化鄧小平理論的理解和研究、深化馬克思主義理論教育研究、推進(jìn)馬克思主義理論教育創(chuàng)新的意義。本文第一章,論述了鄧小平馬克思主義理論教育思想形成的歷史與邏輯脈絡(luò)。鄧小平馬克思主義理論教育思想是... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：192 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究對象與意義
        一、研究對象
        二、研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、創(chuàng)新之處
第一章 歷史與邏輯
    第一節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想形成的歷史背景
        一、鄧小平馬克思主義理論教育思想形成的國際背景
        二、鄧小平馬克思主義理論教育思想形成的國內(nèi)背景
    第二節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想的重要淵源
        一、馬克思、恩格斯的馬克思主義理論教育思想
        二、列寧的馬克思主義理論教育思想
        三、毛澤東的馬克思主義理論教育思想
        四、鄧小平對中國傳統(tǒng)文化中相關(guān)思想的借鑒
    第三節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想形成的主體條件
        一、深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)
        二、堅定的馬克思主義政治信仰
        三、勇于創(chuàng)新的批判精神
        四、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
    第四節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想的形成和發(fā)展
        一、萌芽:新民主主義革命時期鄧小平的馬克思主義理論教育思想
        二、醞釀:從新中國成立到十一屆三中全會前鄧小平的馬克思主義理論教育思想
        三、形成:改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期鄧小平的馬克思主義理論教育思想
第二章 共性與個性
    第一節(jié) 經(jīng)典作家的馬克思主義理論教育思想的共性
        一、鮮明的階級性
        二、突出的科學(xué)性
        三、強(qiáng)烈的實(shí)踐性
        四、科學(xué)的批判性
        五、有效的"灌輸"性
    第二節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想的個性
        一、精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相統(tǒng)一
        二、黨性與科學(xué)性相統(tǒng)一
        三、理論性與務(wù)實(shí)性相統(tǒng)一
        四、繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一
第三章 地位與目標(biāo)
    第一節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的地位與作用
        一、馬克思主義經(jīng)典作家對理論教育地位與作用的探索
        二、馬克思主義理論教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢
        三、馬克思主義理論教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要保證
        四、馬克思主義理論教育關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)和前途
    第二節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的目標(biāo)與任務(wù)
        一、馬克思主義經(jīng)典作家對理論教育目標(biāo)和任務(wù)的探索
        二、馬克思主義理論教育的根本目標(biāo)是要培育"四有"新人
第四章 內(nèi)容與形式
    第一節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的內(nèi)容
        一、馬克思主義基本原理教育
        二、毛澤東思想教育
        三、黨的基本路線教育
        四、社會主義民主法制教育
        五、中國特色社會主義教育
    第二節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的形式
        一、學(xué)校課堂教育
        二、整黨整風(fēng)運(yùn)動
        三、真理標(biāo)準(zhǔn)討論
        四、媒體宣傳教育
        五、開展理論研究
第五章 主體與客體
    第一節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的主體
        一、馬克思主義理論教育主體的內(nèi)涵
        二、馬克思主義理論教育主體的構(gòu)成
        三、加強(qiáng)馬克思主義理論教育主體建設(shè)
    第二節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的客體
        一、馬克思主義理論教育客體的內(nèi)涵
        二、馬克思主義理論教育客體的確定
第六章 原則與方法
    第一節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的原則
        一、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
        二、"學(xué)馬列要精,要管用"的原則
        三、"老祖宗不能丟"的原則
        四、要"講新話"的原則
    第二節(jié) 鄧小平論馬克思主義理論教育的方法
        一、理論教育法
        二、說服教育法
        三、自我教育法
        四、批評與自我批評教育法
第七章 貢獻(xiàn)與意義
    第一節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想的歷史貢獻(xiàn)
        一、豐富發(fā)展了馬列主義、毛澤東思想的理論教育思想
        二、豐富和完善了鄧小平理論
        三、指導(dǎo)馬克思主義理論教育實(shí)踐取得了顯著成效
    第二節(jié) 鄧小平馬克思主義理論教育思想的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
        一、充分認(rèn)識現(xiàn)時代馬克思主義理論教育的重要性
        二、始終堅持科學(xué)的教育原則和方法
        三、堅決克服理論教育工作中的錯誤傾向
第八章 繼承與發(fā)展
    第一節(jié) 江澤民對鄧小平馬克思主義理論教育思想的繼承與發(fā)展
        一、馬克思主義理論教育必要性的新時代闡釋
        二、馬克思主義理論教育內(nèi)容的創(chuàng)新
        三、以新時代內(nèi)涵閘釋馬克思主義理論教育的主體和客體
        四、堅持整風(fēng)教育形式,深化黨校教育改革
        五、馬克思主義理論教育學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的豐富與發(fā)展
    第二節(jié) 胡錦濤對鄧小平馬克思主義理論教育思想的繼承與發(fā)展
        一、推進(jìn)理論創(chuàng)新,為馬克思主義理論教育增添新的內(nèi)容
        二、強(qiáng)調(diào)干部和青年教育,突出馬克思主義理論教育對象的重點(diǎn)
        三、注重學(xué)校和共青團(tuán)教育,強(qiáng)化馬克思主義理論教育的主體建設(shè)
        四、強(qiáng)調(diào)求真務(wù)實(shí),明確馬克思主義理論教育的根本原則
        五、開展集中學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,創(chuàng)新馬克思主義理論教育途徑
        六、實(shí)施馬克思主義理論建設(shè)工程,為馬克思主義理論教育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄧小平思想政治教育環(huán)境理論及其當(dāng)代價值評析[J]. 宋建容,譚輝旭,何慧琳.  重慶交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(01)
[2]簡論胡錦濤的干部教育思想[J]. 李波.  沈陽干部學(xué)刊. 2010(06)
[3]論胡錦濤關(guān)于馬克思主義理論教育的思想[J]. 鄭賢云.  山東行政學(xué)院.山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報. 2010(06)
[4]胡錦濤思想政治教育理論研究綜述[J]. 任福全,胡昊.  四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(04)
[5]胡錦濤論教育初探[J]. 顧成敏.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(30)
[6]列寧的馬克思主義理論教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 吳遠(yuǎn),曹蕓.  江海學(xué)刊. 2010(03)
[7]新形勢下馬克思主義理論教育環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化[J]. 楊萍.  南昌高專學(xué)報. 2010(02)
[8]論胡錦濤青年教育思想的特色[J]. 程東旺.  教育探索. 2010(01)
[9]試論胡錦濤思想政治教育理論體系的建構(gòu)[J]. 童中平,張陽.  華章. 2009 (23)
[10]劉少奇的馬克思主義理論教育思想[J]. 李曉輝.  湖北社會科學(xué). 2009(09)

博士論文
[1]毛澤東的馬克思主義理論教育思想研究[D]. 錢風(fēng)華.東北師范大學(xué) 2009
[2]毛澤東的馬克思主義理論教育思想研究[D]. 陳哲.武漢大學(xué) 2007

碩士論文
[1]我國思想政治教育環(huán)境研究[D]. 王英.西南政法大學(xué) 2009
[2]論鄧小平對我黨思想政治教育理論的重要貢獻(xiàn)[D]. 陳曉明.東北師范大學(xué) 2002
[3]中國共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)人青年觀比較研究[D]. 鄧明輝.首都師范大學(xué) 2000



本文編號：3595873