發(fā)布時間：2017-05-03 08:13

  本文關(guān)鍵詞：鄧小平教育思想與現(xiàn)代人才培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鄧小平理論是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。鄧小平教育思想是鄧小平理論的重要組成部分,是中國教育事業(yè)改革發(fā)展的指導(dǎo)思想。鄧小平教育思想對于今天深化我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展、對于現(xiàn)代高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重大的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。全文以探究鄧小平教育思想與現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)系為切入點(diǎn),在對兩者關(guān)系梳理的基礎(chǔ)上,從理性上分析、論證了時代發(fā)展和中國特色社會主義事業(yè)推進(jìn)對現(xiàn)代人才提出了更高的新要求;闡述了鄧小平教育思想的主要內(nèi)容;論述了鄧小平教育思想的偉大歷史意義、作用以及時代價值;最后提出了以鄧小平教育思想為指導(dǎo),深化我國教育改革,培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代人才的對策。全文共分為四部分:第一部分為緒論。主要闡述論文的研究背景及其意義,當(dāng)前學(xué)術(shù)界及其教育界關(guān)于鄧小平教育思想和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的理論研究現(xiàn)狀,同時提出本文的研究思路和創(chuàng)新之處。第二部分為現(xiàn)代人才素質(zhì)與培養(yǎng)的認(rèn)識。此部分主要分析了在時代發(fā)展中科學(xué)技術(shù)、信息化、知識經(jīng)濟(jì)和人與自然關(guān)系深度發(fā)展的大背景下,結(jié)合我國社會主義進(jìn)程的發(fā)展變化對現(xiàn)代人才提出了的新要求,并對現(xiàn)代人才的概念進(jìn)行了定義,具體分析了現(xiàn)代人才素質(zhì)的構(gòu)成要素。第三部分闡述了鄧小平教育思想的主要內(nèi)容:教育優(yōu)先發(fā)展思想、“科教興國、人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略、“三個面向”、“四有”新人以及尊師重教,并分析了其歷史利益和時代價值。第四部分是基于在鄧小平教育思想和現(xiàn)代人才培養(yǎng)二者關(guān)系的探究基礎(chǔ)上,為我國新時期社會主義進(jìn)程中培育更加優(yōu)秀的人才提出的建議和策略。本文的基本觀點(diǎn)是高素質(zhì)人才依靠現(xiàn)代化教育理念與方法得以培養(yǎng),鄧小平教育思想是中國現(xiàn)代教育改革的指導(dǎo)方針;鄧小平教育思想確立了高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo),指明了人才培養(yǎng)的路徑,是中國現(xiàn)代人才培養(yǎng)的指導(dǎo)方針。本文的創(chuàng)新之處表現(xiàn)為首先通過研究鄧小平教育理論對教育事業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)的重要指導(dǎo)作用,理清了鄧小平教育思想與現(xiàn)代人才培養(yǎng)之間的關(guān)系。其次通過對鄧小平教育思想的時代價值的研究,探索和提出了以鄧小平教育思想為指導(dǎo),推進(jìn)現(xiàn)代高素質(zhì)人才培養(yǎng)的路徑、對策和措施。
【關(guān)鍵詞】：鄧小平教育思想 時代價值 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C964.2;A849
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 研究背景和意義8-9
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究的理論意義9
• 1.1.3 研究的實際意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述9-11
• 1.2.1 國內(nèi)對鄧小平教育思想的研究綜述10
• 1.2.2 國內(nèi)對鄧小平教育思想和人才培養(yǎng)關(guān)系研究綜述10-11
• 1.2.3 國外對鄧小平思想和現(xiàn)代人才培養(yǎng)研究綜述11
• 1.3 研究的主要內(nèi)容及方法11-14
• 1.3.1 研究的主要內(nèi)容11-12
• 1.3.2 研究的方法12
• 1.3.3 論文重點(diǎn)解決的問題12-13
• 1.3.4 創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第2章 關(guān)于現(xiàn)代人才素質(zhì)與培養(yǎng)的認(rèn)識14-21
• 2.1 時代發(fā)展對現(xiàn)代人才素質(zhì)的新要求14-16
• 2.1.1 創(chuàng)新與創(chuàng)造能力14
• 2.1.2 捕獲應(yīng)用信息能力14-15
• 2.1.3 合理的知識結(jié)構(gòu)15-16
• 2.1.4“可持續(xù)發(fā)展”觀16
• 2.2 中國特色社會主義歷史發(fā)展進(jìn)程對人才素質(zhì)的要求16-17
• 2.2.1 強(qiáng)烈的社會責(zé)任感16
• 2.2.2 堅定的社會主義信仰16-17
• 2.2.3 適應(yīng)社會變革的能力17
• 2.3 現(xiàn)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)17-21
• 2.3.1 現(xiàn)代人才的定義17-18
• 2.3.2 現(xiàn)代人才素質(zhì)構(gòu)成要素18-21
• 第3章 鄧小平教育思想的主要內(nèi)容及時代價值21-29
• 3.1 鄧小平教育思想主要內(nèi)容21-27
• 3.1.1 教育優(yōu)先發(fā)展思想21
• 3.1.2“科教興國、人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略21-22
• 3.1.3 教育的“三個面向”方針22-25
• 3.1.4“四有”新人的育人目標(biāo)25-26
• 3.1.5 尊師重教26-27
• 3.2 歷史意義27-28
• 3.2.1 為中國教育現(xiàn)代化發(fā)展引領(lǐng)了方向27-28
• 3.2.2 為中國現(xiàn)代人才培養(yǎng)指明了道路28
• 3.3 當(dāng)代價值28-29
• 3.3.1 鄧小平教育思想是我國教育長期發(fā)展的戰(zhàn)略方針28
• 3.3.2 鄧小平教育思想是培養(yǎng)中國現(xiàn)代人才的指導(dǎo)思想28-29
• 第4章 以鄧小平教育思想為指導(dǎo)，推進(jìn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)29-43
• 4.1 以“科教興國”、“黨管人才”為全局戰(zhàn)略，提供制度和政治保障29-31
• 4.1.1 堅持“科教興國”作為長期戰(zhàn)略方針29-30
• 4.1.2 堅持黨管人才，加強(qiáng)高校黨建30-31
• 4.2 以“三個面向”為育人理念，推進(jìn)教育改革發(fā)展31-37
• 4.2.1 從全局高度部署教育事業(yè)發(fā)展大局32-34
• 4.2.2 改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，推進(jìn)教育模式、內(nèi)容、途徑的改革34-36
• 4.2.3 加大師資力量投入，打造高素質(zhì)的教師隊伍36-37
• 4.3 以“四有新人”為育人目標(biāo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?/span>37-43
• 4.3.1 堅持“三個自信”，，構(gòu)筑當(dāng)代人才共同理想38-39
• 4.3.2 堅持社會主義核心價值觀，引領(lǐng)現(xiàn)代人才道德建設(shè)39-40
• 4.3.3 堅持依法治國，增強(qiáng)現(xiàn)代人才法紀(jì)觀念40
• 4.3.4 堅持教育改革，培養(yǎng)當(dāng)代創(chuàng)新人才40-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

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本文編號：342673