本文關(guān)鍵詞：論毛澤東典型教育思想及現(xiàn)實(shí)價(jià)值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：典型教育是毛澤東非常重視的思想政治教育方法。在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過程中,毛澤東以馬克思主義理論為指導(dǎo),吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓,結(jié)合現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)和建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),逐漸形成并完善了典型教育思想體系。毛澤東典型教育思想來源于中國(guó)傳統(tǒng)文化和馬克思主義理論。以儒家為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅將“圣人”、“君子”作為人生修養(yǎng)的目標(biāo),還非常重視教育者正人先正己,以身作則的典型表率作用;馬克思主義經(jīng)典作家也有很多的典型教育思想,馬克思、恩格斯、列寧不僅強(qiáng)調(diào)無產(chǎn)階級(jí)政黨要發(fā)揮示范引導(dǎo)作用,而且通過宣傳工人運(yùn)動(dòng)中的典型人物和事跡宣傳無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)。毛澤東典型教育思想的內(nèi)容十分豐富,主要有:共產(chǎn)黨員要發(fā)揮典型示范作用;樹立具有共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)典型;運(yùn)用典型,加強(qiáng)無產(chǎn)階級(jí)道德、法制紀(jì)律和革命精神教育;通過豐富多彩的方法和途徑開展典型教育;加強(qiáng)對(duì)典型的管理;運(yùn)用反面典型進(jìn)行教育等。毛澤東典型教育思想具有時(shí)代性、真實(shí)性、群眾性和層次性等特點(diǎn),在歷史上發(fā)揮了重要作用:提高了人民群眾的思想覺悟;發(fā)展壯大了黨和軍隊(duì)的力量;促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。毛澤東典型教育思想在今天仍有重要價(jià)值。首先,典型教育目標(biāo)方面,要把促進(jìn)人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合;其次,典型教育內(nèi)容方面,要堅(jiān)持把馬克思主義指導(dǎo)思想、社會(huì)主義共同理想、中華民族精神、社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合。再次,典型教育著力點(diǎn)方面,要堅(jiān)持科學(xué)選樹、宣傳典型;教育者尤其黨員干部要以身作則;正面宣傳與反面警示相結(jié)合。最后,典型教育方法方面,要注重組織實(shí)踐活動(dòng),讓人們參與典型的評(píng)選和學(xué)習(xí);充分利用現(xiàn)代媒介,尤其是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行推廣。
【關(guān)鍵詞】：毛澤東 典型教育思想 現(xiàn)實(shí)價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：A841
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-13
• 1.1 選題來源及研究意義9-10
• 1.1.1 選題來源9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述10-11
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究思路和研究方法11-12
• 1.3.1 研究思路11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 創(chuàng)新與不足之處12-13
• 1.4.1 創(chuàng)新之處12
• 1.4.2 不足之處12-13
• 第2章 毛澤東典型教育思想的傳統(tǒng)文化淵源和理論基礎(chǔ)13-19
• 2.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型教育思想13-16
• 2.1.1 以“圣人”、“君子”作為人生修養(yǎng)的目標(biāo)13-14
• 2.1.2 正人先正己，，以身作則14-16
• 2.2 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于典型教育的思想16-19
• 2.2.1 無產(chǎn)階級(jí)政黨要發(fā)揮先進(jìn)典型作用16-17
• 2.2.2 開展典型教育，宣傳無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)17-19
• 第3章 毛澤東典型教育思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及歷史作用19-31
• 3.1 毛澤東典型教育思想的主要內(nèi)容19-26
• 3.1.1 共產(chǎn)黨員要發(fā)揮典型示范作用19-20
• 3.1.2 樹立具有共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)典型20-21
• 3.1.3 運(yùn)用典型加強(qiáng)無產(chǎn)階級(jí)道德、法制紀(jì)律和革命精神教育21-23
• 3.1.4 加強(qiáng)對(duì)典型的管理23
• 3.1.5 運(yùn)用反面典型進(jìn)行教育23-24
• 3.1.6 通過豐富多彩的方法和途徑進(jìn)行典型教育24-26
• 3.2 毛澤東典型教育思想的特點(diǎn)26-28
• 3.2.1 時(shí)代性26
• 3.2.2 真實(shí)性26-27
• 3.2.3 群眾性27
• 3.2.4 層次性27-28
• 3.3 毛澤東典型教育思想的歷史作用28-31
• 3.3.1 提高了人民群眾的思想覺悟28
• 3.3.2 發(fā)展壯大了黨和軍隊(duì)的力量28-29
• 3.3.3 促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)29-31
• 第4章 毛澤東典型教育思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值31-39
• 4.1 把促進(jìn)人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合作為典型教育的目標(biāo)31-32
• 4.1.1 堅(jiān)持全面發(fā)展31
• 4.1.2 注重個(gè)性發(fā)展31-32
• 4.2 堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為典型教育的重要內(nèi)容32-34
• 4.2.1 加強(qiáng)馬克思主義指導(dǎo)思想的教育32
• 4.2.2 加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育32-33
• 4.2.3 加強(qiáng)中華民族精神教育33-34
• 4.2.4 加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育34
• 4.3 把握典型教育的著力點(diǎn)34-37
• 4.3.1 科學(xué)選樹、宣傳典型34-35
• 4.3.2 教育者尤其黨員干部要以身作則35-36
• 4.3.3 正面宣傳與反面警示相結(jié)合36-37
• 4.4 創(chuàng)新典型教育方法和途徑37-39
• 4.4.1 組織實(shí)踐活動(dòng)，參與典型的評(píng)選和學(xué)習(xí)37
• 4.4.2 利用現(xiàn)代媒介，尤其是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行推廣37-39
• 結(jié)束語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 致謝43-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間的論文發(fā)表情況44

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