“癥候閱讀法”是法國(guó)哲學(xué)家、著名的馬克思主義者路易·阿爾都塞于1965年提出的一種文本解讀方法,這種方法認(rèn)為一切閱讀都是有罪的,不存在所謂的無(wú)辜的閱讀;同時(shí)將文本看作是病理性文本,認(rèn)為文本中存在著諸多表現(xiàn)為“癥狀”的空白、沉默與無(wú),旨在借助“錯(cuò)位”這一分析工具,從文字的表層結(jié)構(gòu)中讀出作者深層無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)中的未盡之言,以此達(dá)到回歸作者原意的目的。這種解讀方法為紓解由于蘇共二十大引發(fā)的信仰危機(jī)和企圖將馬克思主義人道主義化的理論危機(jī)起到了積極作用,而阿爾都塞通過(guò)癥候閱讀法得出的一系列頗具爭(zhēng)議性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)也引發(fā)了當(dāng)時(shí)學(xué)界持續(xù)而熱烈的討論,如“認(rèn)識(shí)論斷裂”,“馬克思主義是理論上的反人道主義”等等。同時(shí)“癥候閱讀法”的影響還延續(xù)到了與解釋學(xué)相關(guān)的許多領(lǐng)域,如文學(xué)批評(píng)、翻譯學(xué)、戲劇評(píng)論等等。針對(duì)以往研究的關(guān)注點(diǎn)多在于阿爾都塞通過(guò)癥候閱讀法得出的具體學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和在不同學(xué)科的應(yīng)用研究的情況,本研究旨在對(duì)“癥候閱讀法”作一哲學(xué)史的梳理,將“癥候閱讀法”作為一個(gè)理論加以研究,旨在厘清不同時(shí)期癥候閱讀法的發(fā)展?fàn)顩r,同時(shí)從側(cè)面考察阿爾都塞的思想發(fā)展歷程。首先是從現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境、理論語(yǔ)境和精神語(yǔ)境三個(gè)方面展開(kāi)對(duì)“癥候閱讀法”的歷史生成語(yǔ)境的探討�，F(xiàn)實(shí)語(yǔ)境主要圍繞蘇共二十大后復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和法共內(nèi)部混亂的政治形勢(shì)兩方面進(jìn)行討論;而在理論語(yǔ)境中除了學(xué)界普遍接受的精神分析學(xué)說(shuō)和結(jié)構(gòu)主義思潮,對(duì)于馬克思主義與癥候閱讀法之間的天然聯(lián)系也將被納入討論范圍;精神語(yǔ)境部分則主要探討阿爾都塞提出癥候閱讀法的深層心理動(dòng)機(jī)。其次是對(duì)癥候閱讀法的內(nèi)容和本質(zhì)進(jìn)行探討。通過(guò)比較研究和文獻(xiàn)研究對(duì)集中闡述癥候閱讀法的文本進(jìn)行細(xì)致分析,區(qū)分了無(wú)辜閱讀與有罪閱讀、通過(guò)柵欄式閱讀與癥候閱讀,并依據(jù)從方法-問(wèn)題式-認(rèn)識(shí)論根基的理路對(duì)文本進(jìn)行解構(gòu),力圖還原癥候閱讀法的建構(gòu)過(guò)程。再次是對(duì)癥候閱讀法的發(fā)展和影響進(jìn)行探討。以時(shí)間順序并結(jié)合特定文本梳理出癥候閱讀法從“癥候”到“錯(cuò)位”再到“移情和反移情”的流變,并指出貫穿這一思想進(jìn)程的是無(wú)意識(shí)理論,阿爾都塞的所謂結(jié)構(gòu)主義背后那個(gè)遭到遮蔽的主體在這一過(guò)程慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。而癥候閱讀法的影響主要體現(xiàn)在對(duì)于馬克思的文本解讀方式上的革新和其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)ΠY候閱讀法的借鑒上,本文將以馬舍雷的文學(xué)批評(píng)為例。最后是癥候閱讀法的啟示,本研究認(rèn)為在研究任何一個(gè)理論前首先應(yīng)該正確理解該理論的建構(gòu)過(guò)程并在研究中加深這一理解,同時(shí)應(yīng)該帶著問(wèn)題進(jìn)行批判性的思考與閱讀,不宜隨意肢解文本。

 

【文章來(lái)源】：浙江工商大學(xué)浙江省

 

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

 

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

 

文章目錄

中文摘要

英文摘要

引言

    （一）選題背景和意義

        1.選題背景

        2.選題意義

    （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

    （三）研究思路和方法

        1.研究思路

        2.研究方法

    （四）研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處

        1.研究重點(diǎn)

        2.研究難點(diǎn)

        3.研究的創(chuàng)新之處

一、“癥候閱讀法”的歷史生成語(yǔ)境

    （一）現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境

        1.復(fù)雜的國(guó)際共運(yùn)環(huán)境

        2.法共內(nèi)部嚴(yán)峻的政治形勢(shì)

    （二）理論語(yǔ)境

        1.精神分析與癥候

        2.結(jié)構(gòu)主義與癥候

        3.馬克思主義與癥候

    （三）精神語(yǔ)境

        1.出生的原罪:“被分裂”的阿爾都塞

        2.“閱讀你的癥狀”:阿爾都塞的自我救贖

二、“癥候閱讀法”的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)

    （一）閱讀的宗教神話與經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論

        1.“無(wú)辜的閱讀”的宗教神話

        2.神話的背后:經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論

    （二）“癥候閱讀法”與結(jié)構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論

        1.柵欄與癥候:雙重閱讀

        2.癥候閱讀與問(wèn)題式

        3.癥候閱讀與結(jié)構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論

三、“癥候閱讀法”的發(fā)展及影響

    （一）癥候閱讀法的發(fā)展

        1.錯(cuò)位與理論產(chǎn)生機(jī)制

        2.意義的雙向生產(chǎn)

    （二）癥候閱讀法的影響

        1.開(kāi)辟了“回到馬克思”的新路徑

        2.馬舍雷與癥狀文學(xué)批評(píng)

四、“癥候閱讀法”的啟示

    1.理論建構(gòu)過(guò)程是理解理論的前提

    2.用問(wèn)題的眼光做批判性的閱讀

結(jié)語(yǔ):阿爾都塞的孤獨(dú)與激情

參考文獻(xiàn)

致謝

攻讀學(xué)位期間的研究成果

 

參考文獻(xiàn)

 

期刊論文

 

[1]對(duì)《大佛普拉斯》的癥候式解讀[J]. 王逸眾.  電影文學(xué). 2018(15)

[2]淺析阿爾都塞的“癥候讀法”[J]. 換曉明.  社科縱橫. 2018(02)

[3]癥候與超定——對(duì)阿爾都塞surdétermination概念的重新解讀[J]. 藍(lán)江.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2017(06)

[4]有待重構(gòu)的阿爾都塞——基于中英文文獻(xiàn)的譯介與研究綜述[J]. 楊喬喻.  國(guó)外理論動(dòng)態(tài). 2016(12)

[5]阿爾都塞閱讀理論的演進(jìn)[J]. 李世黎.  學(xué)習(xí)與實(shí)踐. 2015(07)

[6]阿爾都塞癥候閱讀理論及批評(píng)實(shí)踐探微[J]. 姚一諾.  華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào). 2015(01)

[7]癥候閱讀:解釋《矛盾論》的科學(xué)方法[J]. 張明.  學(xué)海. 2014(06)

[8]芻論阿爾都塞對(duì)馬克思的癥候閱讀[J]. 黃雪麗.  山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(06)

[9]論近代西方唯理論傳統(tǒng)對(duì)阿爾都塞思想的影響[J]. 金瑤梅.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2014(02)

[10]《保衛(wèi)馬克思》之解讀及相關(guān)問(wèn)題研究[J]. 趙秀娥.  求索. 2013(10)

 

碩士論文

 

[1]癥候閱讀研究[D]. 張棟梁.河北師范大學(xué) 2018

[2]結(jié)構(gòu)、斷裂與人的解放[D]. 李冰.吉林大學(xué) 2017

[3]阿爾都塞“癥候閱讀法”解析[D]. 魯云靜.南京師范大學(xué) 2013