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盧梭與馬克思關(guān)于人的異化思想的比較研究

發(fā)布時(shí)間:2021-02-06 11:38
  盧梭與馬克思是近代思想史上影響深遠(yuǎn)的兩位思想家,他們都對(duì)異化現(xiàn)象做出深刻而全面的剖析。在異化問(wèn)題上,兩位思想家的思想有諸多不同之處,同時(shí)又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。本文主要遵循兩條線索來(lái)考察他們之間的思想關(guān)系:第一,從宏觀上考察,即按照異化的展開(kāi)邏輯,即異化的產(chǎn)生—發(fā)展—揚(yáng)棄的發(fā)展順序綜合考察二者思想的異同點(diǎn);第二,從微觀上考察,在異化的同一發(fā)展階段中,就盧梭與馬克思同一方面思想的異同點(diǎn)進(jìn)行闡述。文章主要分為五個(gè)部分,第一部分主要針對(duì)異化的概念以及與異化相關(guān)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)分以及界定,另外簡(jiǎn)單說(shuō)明在現(xiàn)代重啟異化問(wèn)題討論的現(xiàn)實(shí)性,也就是異化問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。第二部分主要闡述異化的起源,同樣是私有制與人的社會(huì)屬性的展開(kāi)過(guò)程,但是盧梭和馬克思卻有不同的解釋。盧梭從其自然狀態(tài)出發(fā)解釋私有制和人的自我完善化能力的產(chǎn)生與影響機(jī)制;而馬克思則從歷史唯物主義的角度來(lái)考察,并指出私有制在當(dāng)下社會(huì)愈演愈烈的原因——分工與交換;第三部分主要闡述盧梭與馬克思對(duì)于異化內(nèi)容的考察。異化現(xiàn)象涉及社會(huì)生活的方方面面,此章中主要選取了盧梭與馬克思都有較豐富理論闡述的三個(gè)方面,即宗教、人的需要、社會(huì)生活的異化。雖然二者生活的時(shí)... 

【文章來(lái)源】:中共山東省委黨校山東省

【文章頁(yè)數(shù)】:67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
序言
    (一)選題背景與研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)盧梭與馬克思異化思想的研究綜述
        1.國(guó)外研究綜述
        2.國(guó)內(nèi)研究綜述
    (三)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)創(chuàng)新之處
一、異化問(wèn)題的提出
    (一)異化及相關(guān)概念
        1.什么是異化
        2.異化相關(guān)概念的提出
    (二)盧梭與馬克思的異化思想的現(xiàn)實(shí)意義
二、盧梭與馬克思關(guān)于異化根源的追究
    (一)私有制是造成異化的根本原因
        1.盧梭對(duì)私有制的闡釋?zhuān)夯谧匀粻顟B(tài)的演繹
        2.馬克思對(duì)私有制的闡釋?zhuān)夯诜止づc交換的考察
    (二)人的社會(huì)性的展開(kāi)是異化產(chǎn)生的前提條件
        1.盧梭:自我完善化能力是造成人的異化的契機(jī)
        2.馬克思:人的社會(huì)屬性的展開(kāi)是異化產(chǎn)生的推動(dòng)力
三、盧梭與馬克思關(guān)于異化表現(xiàn)的多維分析
    (一)宗教的異化
        1.盧梭:宗教信仰的形式化
        2.馬克思:宗教本身就是異化的產(chǎn)物
    (二)人的需要的異化
        1.盧梭:自然需要的異化
        2.馬克思:現(xiàn)實(shí)需要的異化
    (三)社會(huì)生活的異化
        1.盧梭:政治與社會(huì)生活的異化
        2.馬克思:勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)生活的異化
四、盧梭與馬克思關(guān)于揚(yáng)棄異化的路徑的探索
    (一)如何對(duì)待私有制
        1.盧梭:完善法律以保護(hù)私有制
        2.馬克思:以公有制取代私有制
    (二)如何實(shí)現(xiàn)人的自由
        1.盧梭:讓渡所有權(quán)利結(jié)成社會(huì)契約
        2.馬克思:主客體統(tǒng)一的實(shí)踐活動(dòng)
    (三)揚(yáng)棄異化后的社會(huì)狀態(tài)
        1.盧梭:平等主義的自然社會(huì)
        2.馬克思:人的“自由而全面發(fā)展”的共產(chǎn)主義社會(huì)
五、盧梭與馬克思關(guān)于異化問(wèn)題的共鳴
    (一)考察方式:歷史辯證法的運(yùn)用
        1.歷史發(fā)展的規(guī)律性
        2.人民主體思想
    (二)理論核心:對(duì)人的本性的弘揚(yáng)
        1.對(duì)人的社會(huì)性的闡述
        2.對(duì)人的主體性的論述
    (三)理論旨?xì)w:對(duì)人的價(jià)值祁向的確證
        1.對(duì)人的生存悖論的批判
        2.對(duì)人的價(jià)值世界的重構(gòu)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]馬克思的異化、物化、對(duì)象化概念辨析[J]. 康雅倩.  延邊黨校學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]追溯“異化”之源——論盧梭的異化觀[J]. 萬(wàn)曉飛.  江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)
[3]《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中異化問(wèn)題芻議[J]. 華銘,劉靜涵.  北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[4]從《愛(ài)彌兒》解讀盧梭教育思想的矛盾性[J]. 劉靚,袁書(shū)杰.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)
[5]馬克思對(duì)盧梭國(guó)家消亡思想的創(chuàng)新[J]. 李楠,于劭巖.  保定學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[6]盧梭的反異化觀述評(píng)[J]. 周厚琴.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(08)
[7]論盧梭《愛(ài)彌兒》的“美好生活”訴求——以異化為視角[J]. 尤西·尤納,吳永華.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2014(08)
[8]做一個(gè)理性的教育理想追求者——《愛(ài)彌兒》之附錄的一個(gè)闡述[J]. 曹永國(guó).  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2014(03)
[9]重思《巴黎手稿》中的異化概念[J]. 王福生.  吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2014(02)
[10]關(guān)于馬克思異化勞動(dòng)理論的幾點(diǎn)思考——對(duì)《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》的解讀[J]. 王俊駿.  南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(04)

博士論文
[1]《愛(ài)彌兒》大義[D]. 劉通.山東師范大學(xué) 2015
[2]馬克思異化理論的歷史生成與當(dāng)代價(jià)值[D]. 王思鴻.南開(kāi)大學(xué) 2014
[3]馬克思的宗教批判與現(xiàn)代性批判[D]. 袁芳.復(fù)旦大學(xué) 2014
[4]西方馬克思主義異化理論研究[D]. 關(guān)健.東北師范大學(xué) 2012
[5]馬克思恩格斯宗教觀的當(dāng)代反思[D]. 秦秋.山東大學(xué) 2010
[6]詩(shī)意的延續(xù):從浪漫主義到共產(chǎn)主義[D]. 李正義.山東大學(xué) 2010

碩士論文
[1]馬克思的異化理論研究[D]. 胡彩虹.廣西師范大學(xué) 2016
[2]讀盧梭《論人類(lèi)不平等的起源與基礎(chǔ)》[D]. 楊斌.華中師范大學(xué) 2016
[3]《愛(ài)彌兒》教育烏托邦的反思[D]. 彭玉紅.湖南師范大學(xué) 2015
[4]盧梭自由觀及對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的啟示[D]. 王小絮.山西大學(xué) 2015
[5]論馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中的異化勞動(dòng)理論[D]. 阿木布偉.貴州師范大學(xué) 2015
[6]人的異化及其德性回歸之思[D]. 伊光琴.山東師范大學(xué) 2014
[7]解析國(guó)家:盧梭與馬克思[D]. 邱太昌.云南大學(xué) 2014
[8]馬克思宗教觀的形成及影響[D]. 穆悅欣.貴州師范大學(xué) 2014
[9]人的異化及其克服—馬克思的異化理論研究[D]. 吳洋.大連理工大學(xué) 2013
[10]論馬克思異化理論及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義[D]. 王娟.南昌大學(xué) 2013



本文編號(hào):3020547

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