本文關(guān)鍵詞：新加坡樂齡教育探析

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【摘要】：人口老齡化是一個世界性的人口發(fā)展趨勢，作為亞洲四小龍之一的新加坡也不例外。為應(yīng)對人口老齡化引發(fā)的一系列社會問題，將老年人尊稱為樂齡人士的新加坡積極推廣活躍樂齡理念，并將樂齡教育作為幫助樂齡人士實現(xiàn)活躍樂齡生活的重要途徑之一。新加坡實施樂齡教育的途徑主要有：以私立的形式開展樂齡教育；依托項目，開設(shè)YAH!快樂學(xué)堂；與新躍大學(xué)合作，開展GSP項目；以社區(qū)為中心，創(chuàng)辦第三齡和黃金樂齡學(xué)院四種。新加坡樂齡教育實施途徑的多樣化以及其為樂齡人士過上活躍樂齡生活所帶來的積極影響，使得樂齡教育越來越受到樂齡人士的認可。新加在樂齡教育方面擁有一些成功的經(jīng)驗的同時仍然面臨許多挑戰(zhàn)，要探尋一條能夠滿足大多數(shù)樂齡人士的樂齡教育道路仍需新加坡全社會的共同努力。 本論文正文共分為四章。第一章從世界及新加坡人口老齡化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、新加坡經(jīng)濟、政治、文化以及樂齡人士自身發(fā)展需求等方面分析新加坡樂齡教育的興起背景。第二章闡述新加坡實施樂齡教育的主要保障機構(gòu)。第三章通過實施樂齡教育的幾個具體實例來闡述新加坡實施樂齡教育的主要途徑。第四章通過對以上三章的闡述，總結(jié)與分析新加坡樂齡教育實施的成功經(jīng)驗及其在發(fā)展中需要面臨的挑戰(zhàn)。
【關(guān)鍵詞】：新加坡 樂齡教育 保障 經(jīng)驗
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D733.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-17
• 一、 問題的提出7-9
• 二、 研究意義9-10
• 三、 相關(guān)概念界定10-12
• 四、 研究現(xiàn)狀12-16
• 五、 研究思路與方法16-17
• 第一章 新加坡樂齡教育的興起背景17-24
• 一、 老齡化社會的必然產(chǎn)物18-21
• 二、 國家經(jīng)濟長足發(fā)展的需要21
• 三、 維護社會穩(wěn)定的需要21-22
• 四、 樂齡人士自身發(fā)展的需要22-24
• 第二章 新加坡實施樂齡教育的主要政府保障24-29
• 一、 新加坡應(yīng)對人口老齡化問題的主要機構(gòu)24-26
• 二、 新加坡保障樂齡教育實施的主要機構(gòu)26-29
• 第三章 新加坡實施樂齡教育的主要途徑29-41
• 一、 以私立的形式開展樂齡教育29-33
• 二、 依托項目，開設(shè)快樂學(xué)堂33-35
• 三、 與大學(xué)合作，開展 GSP 項目35-37
• 四、 以社區(qū)為中心，創(chuàng)辦樂齡學(xué)院37-41
• 第四章 新加坡樂齡教育的經(jīng)驗與挑戰(zhàn)41-48
• 一、 樂齡教育的主要經(jīng)驗41-44
• （一） 良好的尊老社會風(fēng)氣41
• （二） 相對完善的社會保障體制41
• （三） 注重老年人力資源的開發(fā)與利用41-42
• （四） 實施途徑的多樣化42-43
• （五） 樂齡人士自身觀念的轉(zhuǎn)變43-44
• 二、 樂齡教育面臨的挑戰(zhàn)44-48
• （一） 政府資金投入偏少44-45
• （二） 畢業(yè)與入學(xué)人數(shù)不對稱45
• （三） 招生人數(shù)多有限制45
• （四） 教學(xué)語言相對單一45-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-56
• 后記56

【參考文獻】

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本文編號：901924