本文關(guān)鍵詞：新加坡共同價值觀推行的方法研究

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【摘要】：新加坡在20世紀90年代面臨著復(fù)雜的國內(nèi)外形勢,殖民歷史使其國家認同的形成面臨困難,多民族的社會結(jié)構(gòu)也給社會的和諧帶來挑戰(zhàn),當時的新加坡也處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,中西價值觀的沖突使新加坡社會出現(xiàn)了價值取向迷茫的現(xiàn)象,基于歷史和現(xiàn)實的考量,新加坡意識到建構(gòu)共同價值觀,形成團結(jié)一致的國家意識的重要性,在這樣的背景下,新加坡政府頒布了共同價值觀。新加坡共同價值觀的基本內(nèi)容包括五大價值觀,即國家至上,社會為先；家庭為根,社會為本；社會關(guān)懷,尊重個人；協(xié)商共識,避免沖突；種族和諧,宗教寬容。就新加坡共同價值觀的內(nèi)容而言,能夠形成文化凝聚力,促進經(jīng)濟社會發(fā)展,推進政治合法性建設(shè)。 新加坡共同價值觀推行方法的理念是強制教化理念,實用主義理念,整體合力理念,回歸生活理念,在這樣的理念指導(dǎo)下,新加坡推行共同價值觀采用的是以家庭為基礎(chǔ)的啟蒙式推廣方法,以學校為主陣地的教育引導(dǎo)方法,以社會道德環(huán)境為支撐的感染熏陶方法和以社會管理為保障的管制約束方法。在這些方法的綜合運用中充分體現(xiàn)了權(quán)威主義、隱性滲透、立足實效和注重合力的特點。新加坡推行共同價值觀的方法一方面取得了很好的功效,國家意識得以強化,國民道德素質(zhì)得以提高,社會風氣和諧寬容,經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,社會政治環(huán)境穩(wěn)定；另一方面,推行方法中存在著一定程度的局限性,具體表現(xiàn)在權(quán)威主義管制下的價值觀推行導(dǎo)致的困境；實用主義指導(dǎo)下的價值觀推行帶來的問題和嚴苛的法律保障下的價值觀推行存在的弊端。我國借鑒新加坡推行共同價值觀方法應(yīng)遵循尊重國情立足實際的原則,全面思考客觀理性的原則,吸取精華創(chuàng)新發(fā)展的原則。新加坡共同價值觀推行方法對我國推行社會主義核心價值觀有借鑒意義,第一,我國應(yīng)該加強政府主導(dǎo)功能,保障價值觀的有效推行；第二,加強官德教育,發(fā)揮干部的先鋒模范作用；第三,加強社會管理,營造良好的教育環(huán)境；第四,創(chuàng)新教育理念,豐富核心價值觀教育的方法。
【關(guān)鍵詞】：共同價值觀 方法 新加坡
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D733.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 緒論6-14
• 一、研究背景與研究意義6-7
• (一) 研究背景6
• (二) 研究意義6-7
• 二、研究現(xiàn)狀及存在問題7-12
• (一) 關(guān)于共同價值觀的提出背景與內(nèi)容的研究7-9
• (二) 關(guān)于新加坡教育途徑或方法的研究9-11
• (三) 共同價值觀對我國的借鑒意義研究11
• (四) 關(guān)于中新兩國價值觀的比較研究11-12
• (五) 學術(shù)界關(guān)于共同價值觀其他方面的研究12
• (六) 目前學術(shù)界關(guān)于共同價值觀研究存在的問題12
• 三、研究方法和創(chuàng)新點12-14
• (一) 研究方法12-13
• (二) 創(chuàng)新點13-14
• 第一章 新加坡共同價值觀的內(nèi)容體系14-22
• 一、共同價值的觀建構(gòu)背景14-18
• (一) 基于歷史的思考14-15
• (二) 基于現(xiàn)實的思考15-18
• 二、共同價值觀的內(nèi)容與社會效用18-22
• (一) 共同價值觀內(nèi)容闡述18-20
• (二) 共同價值觀的社會功用20-22
• 第二章 新加坡共同價值觀的推行方法22-34
• 一、共同價值觀推行的必要性22-23
• (一) 共同價值觀推行的必要性22
• (二) 共同價值觀推行方法的重要性22-23
• 二、共同價值觀推行方法的基本理念23-25
• (一) 德法兼施理念23
• (二) 實用主義理念23-24
• (三) 整體合力理念24
• (四) 回歸生活理念24-25
• 三、共同價值觀推行的方法25-32
• (一) 以家庭為基礎(chǔ)的啟蒙式推廣法25-26
• (二) 以學校為主陣地的教育引導(dǎo)方法26-28
• (三) 以社會道德環(huán)境為支撐的感染熏陶方法28-30
• (四) 以社會管理為保障的管制約束方法30-32
• 四、新加坡推行共同價值觀方法的特點32-34
• (一) 強制權(quán)威推行32
• (二) 注重隱性滲透32-33
• (三) 立足科學實效33-34
• 第三章 共同價值觀推行方法的實效性分析34-39
• 一、共同價值觀推行方法取得的功效34-35
• (一) 國家意識得以強化34
• (二) 國民道德素質(zhì)得以提高34-35
• (三) 經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展35
• 二、共同價值觀推行方法中存在的局限性35-39
• (一) 權(quán)威主義管制下的困境35-36
• (二) 實用主義指導(dǎo)下的問題36-37
• (三) 嚴苛的法律保障下的弊端37-39
• 第四章 思考與借鑒39-45
• 一、我國借鑒共同價值觀推行方法的可行性及應(yīng)該遵循的原則39-41
• (一) 我國借鑒共同價值觀推行方法的可行性39
• (二) 我國借鑒共同價值觀推行方法應(yīng)遵循的原則39-41
• 二、共同價值觀推行方法對我國的借鑒意義41-45
• (一) 加強政府主導(dǎo)功能,保障價值觀的有效推行41-42
• (二) 加強官德教育,發(fā)揮干部的先鋒模范作用42-43
• (三) 加強社會管理,營造良好的教育環(huán)境43
• (四) 創(chuàng)新教育理念,豐富核心價值觀教育的方法43-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻46-53
• 致謝53-54
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文54-55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李慎明;;大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)[J];中國監(jiān)察;2008年02期

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本文編號：698247