本文關(guān)鍵詞：民族主義視角下近代以來日本的愛國主義教育

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【摘要】：近代以來,愛國主義教育是日本團結(jié)民眾,實現(xiàn)國家富強的重要途徑,但也對日本走向?qū)ν馇致詳U張道路起到了全民動員的消極影響,縱觀這段歷史,我們發(fā)現(xiàn)這與民族主義的發(fā)展變化有著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。因此,本文從民族主義的視角探索近代以來日本愛國主義教育的發(fā)展,探尋近代以來日本愛國主義教育中的民族主義因素,研究民族主義對愛國主義教育產(chǎn)生影響的機制,從而使人們能夠正確認識民族主義的兩面性,引發(fā)關(guān)于愛國主義本質(zhì)、內(nèi)涵、限度以及愛國主義教育的最終目的和意義的思考。本文總共四個部分,緒論部分介紹了研究的目的和意義,國內(nèi)外有關(guān)日本愛國主義教育和民族主義的研究狀況以及研究思路和研究方法。其次,對民族、民族主義、愛國主義教育等相關(guān)概念進行闡述,并就愛國主義與民族主義的內(nèi)在關(guān)系進行了探討,為下文論述提供理論依據(jù)。隨后,從民族主義視角對近代以來日本的愛國主義教育進行剖析,指出民族主義對愛國主義教育產(chǎn)生影響的機制和后果。最后,通過對民族主義存在的必要性,民族主義的負面作用,遏制民族主義以及關(guān)于愛國主義的限度探討等四個方面的論述,指出要辯證地對待民族主義,同時要使愛國主義限于一個合適的范圍內(nèi),才能有效發(fā)揮愛國主義教育的作用。
【關(guān)鍵詞】：日本 民族主義 愛國主義 愛國主義教育
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D731.3
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 一、緒論7-12
• (一) 研究目的及意義7-8
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• (三) 研究思路和方法10-12
• 二、概念闡釋12-20
• (一) 民族和民族主義12-15
• 1. 民族的含義12-13
• 2. 民族的層次性13-14
• 3. 民族主義14-15
• (二) 愛國主義的概念與愛國主義教育的本質(zhì)15-17
• 1. 愛國主義的概念15-16
• 2. 愛國主義教育的特點：社會歷史性16-17
• 3. 日本的愛國心教育17
• (三) 愛國主義與民族主義的內(nèi)在關(guān)系探討17-20
• 三、民族主義視角下近代以來日本的愛國主義教育20-30
• (一) 以實現(xiàn)民族獨立為目的的愛國主義教育20-22
• 1. 培養(yǎng)臣民的愛國主義教育20-21
• 2. 民眾的呼聲：國粹主義21-22
• (二) 畸變的愛國主義教育：宣揚極端民族主義22-24
• 1. 極端民族主義的萌發(fā)22-23
• 2. 《教育敕語》中的極端民族主義23
• 3. 畸變愛國主義教育的后果23-24
• (三) 美國主導(dǎo)下的教育大改造：清除民族主義24-26
• 1. 從《教育基本法》的變遷看戰(zhàn)后愛國主義教育25
• 2. 美國的改造25-26
• 3. 民族主義的回潮26
• (四) 愛國主義教育的正�；�26-29
• 1. 愛國主義教育目標(biāo)的革新26-27
• 2. 新愛國主義思潮27-28
• 3. 關(guān)于民族主義：政治精英與民眾的割裂28-29
• 本章小結(jié)29-30
• 四、歷史經(jīng)驗與反思30-37
• (一) 民族主義的存在的必要性30-33
• 1. 民族主義是建立民族國家的重要武器30-32
• 2. 民族主義是引領(lǐng)亞非拉民族運動不斷發(fā)展的旗幟32
• 3. 民族主義——國際關(guān)系的多元化發(fā)展的動力32-33
• (二) 民族主義的負面作用33
• (三) 遏制民族主義33-36
• 1. 對待民族主義的態(tài)度：警惕與平和33-34
• 2. 運用制度約束民族主義34-35
• 3. 一種參考：美國民族主義35-36
• (四) 關(guān)于愛國主義的限度探討36-37
• 結(jié)論37-38
• 注釋38-41
• 參考文獻41-44
• 致謝44-45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳建新,陳永利;愛國主義教育比較研究及其借鑒[J];中國青年政治學(xué)院學(xué)報;2004年05期

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本文編號：670999