本文關(guān)鍵詞：新加坡學(xué)校公民道德教育特色透析

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【摘要】：本文除引言和結(jié)語外,主要有四部分內(nèi)容。引言部分旨在指出：新加坡學(xué)校公民道德教育取得了顯著的成效,引起了世界各國的重視。第一部分梳理了新加坡學(xué)校公民道德教育特色的成型過程。新加坡的學(xué)校公民道德教育并不是一開始就是一個成熟的體系,相反地,它經(jīng)歷了反思探索、發(fā)展推進、挫折糾偏、成型成熟四個階段。第二部分指出新加坡學(xué)校公民道德教育特色的具體體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在四個方面：傳統(tǒng)德治與現(xiàn)代法治相結(jié)合；東方價值與西方制度相協(xié)調(diào)；系統(tǒng)教育與嚴格管理相配套；公民教育與道德教育相融合。第三部分探討了新加坡學(xué)校公民道德教育特色的國情條件。新加坡學(xué)校公民道德教育之所以取得如此巨大的成效,深受其特殊的地理狀況、移民性人口、殖民地歷史經(jīng)歷以及多元文化等國情因素的影響。第四部分是對新加坡學(xué)校公民道德教育特色的評鑒反思。闡述了新加坡學(xué)校公民道德教育促進了經(jīng)濟發(fā)展,提升了國民素質(zhì),維護了社會秩序,新加坡學(xué)校公民道德教育的特色取得了廣泛的認同,但是也不可忽視它的缺陷：忽視了公民民主權(quán)利、國民自我約束意識薄弱,且缺乏獨立批判思考,將國家與政府、國家與民族混為一談。結(jié)語部分警示我國,在充分重視吸收新加坡學(xué)校公民道德教育優(yōu)點的同時,要盡量避免其缺陷的負面影響。
【關(guān)鍵詞】：新加坡 學(xué)校 公民道德教育 特色
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D733.9
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 一、新加坡學(xué)校公民道德教育特色的成型過程10-17
• (一) 公民道德教育的反思探索階段(1959～～1978)10-11
• 1. 自治時期的倫理教育階段(1959～～1965)10
• 2. 獨立后的公民道德教育階段(1965～～1978)10-11
• (二) 公民道德教育的發(fā)展推進階段(1978～～1982)11-13
• 1. 推出宗教課11-12
• 2. 推出儒家倫理課12-13
• (三) 公民道德教育的挫折糾偏階段(1982～～1992)13-14
• (四) 公民道德教育的成型成熟階段(1992～～至今)14-17
• 二、新加坡學(xué)校公民道德教育特色的具體體現(xiàn)17-28
• (一) 傳統(tǒng)德治與現(xiàn)代法治相結(jié)合17-19
• 1. 新加坡政府重視傳統(tǒng)德治17-18
• 2. 新加坡政府重視現(xiàn)代法治18-19
• 3. 新加坡道德與法治教育相融合19
• (二) 東方價值與西方制度相協(xié)調(diào)19-22
• 1. 新加坡推崇東方價值19-20
• 2. 新加坡借鑒西方制度20-21
• 3. 東方價值和西方制度相結(jié)合21-22
• (三) 系統(tǒng)教育與嚴格管理相配套22-24
• 1. 系統(tǒng)性的學(xué)校公民道德教育22-23
• 2. 學(xué)校道德教育的嚴格管理23
• 3. 系統(tǒng)教育和嚴格管理相結(jié)合23-24
• (四) 公民教育與道德教育相融合24-28
• 1. 小學(xué)階段的公民與道德教育25-26
• 2. 中學(xué)階段的公民與道德教育26-28
• 三、新加坡學(xué)校公民道德教育特色的國情條件28-33
• (一) 特殊的地理狀況28
• (二) 移民性人口構(gòu)成28-29
• (三) 殖民地歷史經(jīng)歷29-30
• (四) 多元化社會文化30-33
• 四、新加坡學(xué)校公民道德教育特色的評鑒反思33-42
• (一) 新加坡特色學(xué)校公民道德教育的成效33-38
• 1. 契合了國情的要求33-34
• 2. 提升了國民的素質(zhì)34-35
• 3. 促進了經(jīng)濟的發(fā)展35-37
• 4. 維護了社會的秩序37-38
• (二) 新加坡特色學(xué)校公民道德教育的缺憾38-42
• 1. 偏重國民道德責(zé)任忽視公民民主權(quán)利38-40
• 2. 外在制裁力量強大自我約束意識薄弱40
• 3. 將國家與政府、國家與民族混為一談40-41
• 4. 強化效忠服從意識缺乏獨立批判思考41-42
• 結(jié)語：對我國公民道德教育的若干啟示42-44
• 1. 政府主導(dǎo)法治保障42
• 2. 立足國情立足實際42-43
• 3. 營造氛圍多管齊下43
• 4. 突出特色注重落實43-44
• 參考文獻44-49
• 附錄：攻讀碩士學(xué)位期間科研情況49-50
• 致謝50

【參考文獻】

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本文編號：591283