發(fā)布時間：2017-06-29 10:23

  本文關(guān)鍵詞：從日本歷史教科書的審定和修改看政府戰(zhàn)爭史觀之變遷——以2000-2010年度的實例分析為中心，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為歷史認識的集中體現(xiàn),日本歷史教科書問題一直是影響中日關(guān)系的重要因素,也是學(xué)界關(guān)注的熱點,其意義毋庸贅言。戰(zhàn)后,日本歷史教科書的審定和修訂雖在階段上呈現(xiàn)"改惡"與"改善"交替進行的狀態(tài),但在整體上呈現(xiàn)為全面右傾化的趨勢。本文參考日本政府的審定意見,對比教科書修改前后的異同,用文本研究的實證主義方法分析其右傾化傾向的存在。
【作者單位】： 三峽大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 日本歷史教科書問題 教科書審定 戰(zhàn)爭史觀 歷史認識 實證研究 右傾化
【分類號】：D731.3
【正文快照】： 1982年6月26日,經(jīng)日本文部省審定,某出版社的日本史教科書將“侵略中國華北”修改成“進入中國華北”。以此事件為開端,中國、韓國紛紛表示抗議并引發(fā)外交問題,“第一次教科書問題”由此產(chǎn)生。自這次事件以來,對于日本的教科書審定以及篡改問題便備受國際社會矚目。戰(zhàn)后,日本

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本文編號：497558