本文關(guān)鍵詞：從日本歷史教科書的審定和修改看政府戰(zhàn)爭(zhēng)史觀之變遷——以2000-2010年度的實(shí)例分析為中心，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為歷史認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn),日本歷史教科書問(wèn)題一直是影響中日關(guān)系的重要因素,也是學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn),其意義毋庸贅言。戰(zhàn)后,日本歷史教科書的審定和修訂雖在階段上呈現(xiàn)"改惡"與"改善"交替進(jìn)行的狀態(tài),但在整體上呈現(xiàn)為全面右傾化的趨勢(shì)。本文參考日本政府的審定意見,對(duì)比教科書修改前后的異同,用文本研究的實(shí)證主義方法分析其右傾化傾向的存在。
【作者單位】： 三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 日本歷史教科書問(wèn)題 教科書審定 戰(zhàn)爭(zhēng)史觀 歷史認(rèn)識(shí) 實(shí)證研究 右傾化
【分類號(hào)】：D731.3
【正文快照】： 1982年6月26日,經(jīng)日本文部省審定,某出版社的日本史教科書將“侵略中國(guó)華北”修改成“進(jìn)入中國(guó)華北”。以此事件為開端,中國(guó)、韓國(guó)紛紛表示抗議并引發(fā)外交問(wèn)題,“第一次教科書問(wèn)題”由此產(chǎn)生。自這次事件以來(lái),對(duì)于日本的教科書審定以及篡改問(wèn)題便備受國(guó)際社會(huì)矚目。戰(zhàn)后,日本

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：497558