青年周恩來對馬克思主義的接受及實踐運用(1913-1938)
發(fā)布時間:2024-02-02 19:03
周恩來是我國偉大的無產(chǎn)階級政治家、革命家和思想家,是新中國的重要締造者之一。周恩來為中國革命事業(yè)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn),但是他對馬克思主義的接受和實踐卻不是一蹴而就,他的世界觀并不是以對馬克思主義的信仰為開始,他對馬克思主義的接受和實踐經(jīng)歷了一個曲折、復(fù)雜的過程。周恩來是在逐步接觸、學(xué)習(xí)馬克思主義的相關(guān)理論與實踐之后,信仰開始轉(zhuǎn)變,主要經(jīng)歷了樸素的愛國主義者、民主主義者和堅定的馬克思主義者三個階段最終將馬克思主義作為自己的終生信仰,找到了適合中國國情的社會主義道路。研究青年周恩來對馬克思主義學(xué)說的接受及實踐過程有助于我們在新時期的社會主義建設(shè)中堅持馬克思主義、樹立科學(xué)的馬克思主義觀,有利于更好地指導(dǎo)實踐活動。正文主要以青年周恩來的著作和實踐活動作為主要研究對象,以馬克思主義經(jīng)典學(xué)說作為依托,對相關(guān)史料及其他研究成果進(jìn)行學(xué)習(xí),以青年周恩來的思想和實踐為主要線索,詳細(xì)探究青年周恩來對馬克思主義的接受及運用的具體過程,并在此基礎(chǔ)上深刻思考青年周恩來對馬克思主義的接受和運用過程對當(dāng)代青年的經(jīng)驗啟示,啟發(fā)當(dāng)代青年繼續(xù)發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng),時刻牢記中國夢的理想愿望,朝著社會主義現(xiàn)代化矢志奮斗。青年周恩來...
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
引言
(一) 選題的背景和意義
1. 選題背景
2. 選題意義
(二) 研究綜述
1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2. 國外研究現(xiàn)狀
(三) 研究內(nèi)容和研究方法
1. 研究內(nèi)容
2. 研究方法
(四) 研究的重難點和創(chuàng)新之處
1. 研究的重點、難點
2. 研究的新意
一、青年周恩來接受馬克思主義的多元因素
(一) 客觀因素
1. 復(fù)雜的時代背景
2. 新式的學(xué)校教育
3. 傳統(tǒng)的家庭教育
(二) 主觀因素
1. 崇高的個人理想
2. 堅毅的個人意志
二、青年周恩來接受馬克思主義的過程
(一) 從樸素愛國者主義者向革命民主主義者轉(zhuǎn)變
1. 從淮安到沈陽階段:形成樸素的愛國主義
2. 南開學(xué)校求學(xué)階段:初具革命民主主義思想
(二) 從革命民主主義者向馬克思主義者轉(zhuǎn)變
1. 赴日求學(xué)階段:初步接觸馬克思主義思想
2. 五四運動階段:馬克思主義思想開始萌芽
3. 旅歐學(xué)習(xí)階段:形成馬克思主義世界觀
三、馬克思主義學(xué)說對青年周恩來認(rèn)識上的影響
(一) 對中國近代社會性質(zhì)的認(rèn)識
(二) 對中國革命對象、動力的認(rèn)識
(三) 對中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)選擇的認(rèn)識
四、青年周恩來對馬克思主義學(xué)說的運用
(一) 統(tǒng)一戰(zhàn)線觀點的具體實踐
1. 旅歐留學(xué)時期的實踐
2. 黃埔軍校時期的實踐
3. 北伐戰(zhàn)爭時期的實踐
(二) 武裝斗爭觀點的具體實踐
1. 武裝斗爭的中心地帶是農(nóng)村地區(qū)
2. 農(nóng)村紅軍在城市政權(quán)之前
3. 實現(xiàn)全黨工作中心由城市向農(nóng)村的徹底轉(zhuǎn)變
(三) 人民戰(zhàn)爭觀點的具體實踐
1. 從實際出發(fā),靈活運用各種作戰(zhàn)形式
2. 內(nèi)線作戰(zhàn)與外線作戰(zhàn)相配合
(四) 軍隊建設(shè)觀點的具體實踐
1. 堅持革命政黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)
2. 促進(jìn)革命軍隊的正規(guī)化和現(xiàn)代化
(五) 婦女解放觀點的具體實踐
1. 以社會制度的變革促進(jìn)婦女解放
2. 鏟除禁錮婦女解放的封建惡習(xí)
五、青年周恩來的馬克思主義信仰對當(dāng)代青年的啟示
(一) 堅持辯證法,合理運用對立統(tǒng)一規(guī)律
(二) 堅定愛國主義信念,追求個人價值與社會價值的統(tǒng)一
(三) 增強民族責(zé)任感,凝心聚力共筑中國夢
(四) 積極投身實踐,將精神動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實力量
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
本文編號:3893009
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
引言
(一) 選題的背景和意義
1. 選題背景
2. 選題意義
(二) 研究綜述
1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2. 國外研究現(xiàn)狀
(三) 研究內(nèi)容和研究方法
1. 研究內(nèi)容
2. 研究方法
(四) 研究的重難點和創(chuàng)新之處
1. 研究的重點、難點
2. 研究的新意
一、青年周恩來接受馬克思主義的多元因素
(一) 客觀因素
1. 復(fù)雜的時代背景
2. 新式的學(xué)校教育
3. 傳統(tǒng)的家庭教育
(二) 主觀因素
1. 崇高的個人理想
2. 堅毅的個人意志
二、青年周恩來接受馬克思主義的過程
(一) 從樸素愛國者主義者向革命民主主義者轉(zhuǎn)變
1. 從淮安到沈陽階段:形成樸素的愛國主義
2. 南開學(xué)校求學(xué)階段:初具革命民主主義思想
(二) 從革命民主主義者向馬克思主義者轉(zhuǎn)變
1. 赴日求學(xué)階段:初步接觸馬克思主義思想
2. 五四運動階段:馬克思主義思想開始萌芽
3. 旅歐學(xué)習(xí)階段:形成馬克思主義世界觀
三、馬克思主義學(xué)說對青年周恩來認(rèn)識上的影響
(一) 對中國近代社會性質(zhì)的認(rèn)識
(二) 對中國革命對象、動力的認(rèn)識
(三) 對中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)選擇的認(rèn)識
四、青年周恩來對馬克思主義學(xué)說的運用
(一) 統(tǒng)一戰(zhàn)線觀點的具體實踐
1. 旅歐留學(xué)時期的實踐
2. 黃埔軍校時期的實踐
3. 北伐戰(zhàn)爭時期的實踐
(二) 武裝斗爭觀點的具體實踐
1. 武裝斗爭的中心地帶是農(nóng)村地區(qū)
2. 農(nóng)村紅軍在城市政權(quán)之前
3. 實現(xiàn)全黨工作中心由城市向農(nóng)村的徹底轉(zhuǎn)變
(三) 人民戰(zhàn)爭觀點的具體實踐
1. 從實際出發(fā),靈活運用各種作戰(zhàn)形式
2. 內(nèi)線作戰(zhàn)與外線作戰(zhàn)相配合
(四) 軍隊建設(shè)觀點的具體實踐
1. 堅持革命政黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)
2. 促進(jìn)革命軍隊的正規(guī)化和現(xiàn)代化
(五) 婦女解放觀點的具體實踐
1. 以社會制度的變革促進(jìn)婦女解放
2. 鏟除禁錮婦女解放的封建惡習(xí)
五、青年周恩來的馬克思主義信仰對當(dāng)代青年的啟示
(一) 堅持辯證法,合理運用對立統(tǒng)一規(guī)律
(二) 堅定愛國主義信念,追求個人價值與社會價值的統(tǒng)一
(三) 增強民族責(zé)任感,凝心聚力共筑中國夢
(四) 積極投身實踐,將精神動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實力量
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
本文編號:3893009
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