本文通過對比柏拉圖和邁克爾·桑德爾的公正思想,得出當代教育下進行公正教育需要做到培養(yǎng)大學生理性的思維方式;進行"善"的德行教育;以及自由言行的培養(yǎng)。這對公正思想的教育和推進有了進一步的啟示。 

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【文章目錄】：
引言
一、公正的含義
二、公正中的理性化思維
三、公正中的“善”
四、公正中的自由
五、公正的實現(xiàn)



本文編號：3706707