發(fā)布時間：2022-02-22 06:18

　　饒勒斯努力把民主化改革和社會主義結(jié)合起來的愿望,以及他關(guān)于共和制、普選權(quán)、大革命傳統(tǒng)和漸進主義方法的思想都表明了這一點。正因為如此,饒勒斯才成為一戰(zhàn)前法國最著名的社會主義活動家,他才能夠在當(dāng)時的社會政治生活中產(chǎn)生如此重大的影響。但是,饒勒斯的思想和活動無疑也受到歷史的局限。他處在歐洲和平發(fā)展時期,沒有經(jīng)歷過劇烈的革命時期,也沒能看到第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。所以我們應(yīng)當(dāng)客觀地說,饒勒斯主義集中反映了和平發(fā)展時期法國社會主義運動的特點和水平。饒勒斯對法國工人階級和社會主義者如何在民主共和制下以合法手段逐步取得政權(quán)的問題進行了深入細(xì)致的思考和探索。他的主張無疑比米勒蘭等人的主張更有利于堅持社會主義的基本原則,也比蓋得派的教條主義更適合動員無產(chǎn)階級和吸引廣大勞動群眾。但是,如何使饒勒斯的這種設(shè)想得以實現(xiàn),這一直是法國無產(chǎn)階級和社會主義者長期探索的課題。繼1899年米勒蘭入閣后,又有20世紀(jì)30年代的“人民陣線”、二戰(zhàn)后法共領(lǐng)導(dǎo)人多列士的入閣以及80到90年代的社會黨執(zhí)政等經(jīng)驗。100年來,法國的社會、經(jīng)濟和政治面貌發(fā)生了巨大變化,饒勒斯當(dāng)時的一些觀點和看法已不適合新的條件。但是,他對法國政治斗爭... 

【文章來源】：上海社會科學(xué)院上海市

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
第一章 饒勒斯的社會黨
    第一節(jié) 社會主義政黨
    第二節(jié) 法國社會黨
    第三節(jié) 饒勒斯的黨
第二章應(yīng)對資產(chǎn)階級政府危機的策略——德雷福斯事件
    第一節(jié) 事件背景
    第二節(jié) 危機策略的形成
        一、顧慮與遠離
        二、思考與轉(zhuǎn)變
        三、《證據(jù)》與努力
        四、分歧與阻力
    第三節(jié) 危機策略的效果
        一、德雷福斯平反運動與社會主義理想的統(tǒng)一
        二、饒勒斯與蓋得的方法之爭
        三、基本的勝利與歷史的啟迪
第三章應(yīng)對社會黨內(nèi)危機的策略——米勒蘭入閣事件
    第一節(jié) 饒勒斯對加入資產(chǎn)階級內(nèi)閣的思考
        一、 饒勒斯支持入閣與米勒蘭加入內(nèi)閣的動機
        二、 饒勒斯支持米勒蘭入閣的原因分析
    第二節(jié) 支持入閣的策略失敗
        一、策略結(jié)果及原因分析
        二、吸取教訓(xùn)
第四章 應(yīng)對帝國主義戰(zhàn)爭危機的策略——世界大戰(zhàn)前夜
    第一節(jié) 關(guān)于帝國主義戰(zhàn)爭的背景
    第二節(jié) 保衛(wèi)和平反對戰(zhàn)爭的策略
    第三節(jié) 反戰(zhàn)策略的反響與意義
第五章 饒勒斯應(yīng)對危機策略再評價
    第一節(jié) 正視資產(chǎn)階級民主革命成果
        一、共和制與普選權(quán)
        二、民主、正義和人權(quán)
    第二節(jié) 階級斗爭與階級合作
        一、強調(diào)階級斗爭
        二、重視階級合作
    第三節(jié) 漸進主義的策略思想
        一、“革命性演變”的思想
        二 關(guān)于國家的觀點
    第四節(jié) 策略思想的特點與弱點
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]評第二國際讓·饒勒斯對馬克思主義的修正[J]. 陳學(xué)明.  上海財經(jīng)大學(xué)學(xué)報. 2008(03)
[2]饒勒斯史學(xué)思想述評[J]. 韓承文.  歷史教學(xué). 1991(09)
[3]重評饒勒斯與米勒蘭事件[J]. 韓海濤.  中國人民大學(xué)學(xué)報. 1989(02)
[4]略論饒勒斯[J]. 管敬緒,李立維.  安徽師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1988(02)
[5]饒勒斯筆下的馬克思主義與社會主義[J]. 王養(yǎng)沖.  法國研究. 1986(01)
[6]有這樣一位改良主義者——《饒勒斯傳》簡介[J]. 陸京.  教學(xué)與研究. 1983(06)



本文編號：3638873