面對強(qiáng)烈的反傳統(tǒng)思潮及當(dāng)時(shí)的教育弊端,在“手空空,無一物”的艱難辦學(xué)條件下,以錢穆為代表的新亞人抱持對中國歷史文化的溫情與敬意,堅(jiān)持以文化復(fù)興實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗。在創(chuàng)辦新亞書院的過程中逐步形成了新亞精神,在壯大新亞書院的過程中發(fā)展了新亞精神。自錢穆提出新亞精神開始,代代新亞人根據(jù)自身的感受和經(jīng)歷,在傳承新亞精神的過程中對新亞精神不斷作出闡釋和解讀,使新亞精神的內(nèi)容日漸豐富,成為一筆寶貴的精神財(cái)富。運(yùn)用馬克思主義的相關(guān)理論,結(jié)合錢穆的歷史觀、民族觀、文化觀和教育觀等相關(guān)思想,在其開創(chuàng)并主持新亞書院的歷史進(jìn)程中加以考察,可以全面、正確地理解新亞精神。新亞精神具有豐富的內(nèi)容,是家庭精神、民族精神、道德精神、人文精神、文化精神和時(shí)代精神的集中展現(xiàn)。新亞精神“與雅禮精神不謀而合”,“是武訓(xùn)精神的再生”,是中西教育精神整合的呈現(xiàn)。新亞精神之“新”是文化之“新”和人格之“新”。產(chǎn)生于特定時(shí)代背景和歷史條件下的新亞精神雖然具有個(gè)人主觀情感色彩較濃,較為看輕社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),忽視人民群眾的力量等局限性,但其作為一種精神力量,所具有的積極意義也是毋庸置疑的。新亞精神不僅促進(jìn)了新亞書院自身的發(fā)展,... 

【文章來源】：河北工業(yè)大學(xué)天津市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究目的和意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)研究述評
        1.2.1 錢穆等新亞人有關(guān)新亞精神的著述
        1.2.2 當(dāng)今學(xué)者對新亞精神的研究綜述
    1.3 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究重點(diǎn)
        1.3.2 研究難點(diǎn)
        1.3.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 研究方法
第二章 新亞精神的形成背景及發(fā)展歷程
    2.1 新亞精神的形成背景
        2.1.1 中國傳統(tǒng)文化傳承面臨危機(jī)
        2.1.2 文化民族主義在香港興起
        2.1.3 初創(chuàng)時(shí)期的新亞書院舉步維艱
    2.2 新亞精神的發(fā)展歷程
        2.2.1 新亞精神的提出
        2.2.2 新亞精神的豐富
        2.2.3 新亞精神的傳承
第三章 新亞精神的內(nèi)容確證
    3.1 新亞人對新亞精神的闡釋解讀
        3.1.1 錢穆對新亞精神的闡釋
        3.1.2 其他新亞人對新亞精神的解讀
    3.2 新亞精神的內(nèi)容
        3.2.1 家庭精神：尊師愛生,親如一家
        3.2.2 民族精神：家國情懷,民族大義
        3.2.3 道德精神：求學(xué)做人,融通合一
        3.2.4 人文精神：藝術(shù)生活,禮樂人生
        3.2.5 文化精神：文化使命,存亡續(xù)絕
        3.2.6 時(shí)代精神：據(jù)舊開新,貫通中西
第四章 新亞精神的特質(zhì)及其局限性
    4.1 中西教育精神整合的呈現(xiàn)
        4.1.1 “與雅禮精神不謀而合”
        4.1.2 “是武訓(xùn)精神的再生”
    4.2 新亞精神之“新”
        4.2.1 文化之“新”
        4.2.2 人格之“新”
    4.3 新亞精神的局限性
        4.3.1 重個(gè)人情感,輕社會(huì)現(xiàn)實(shí)
        4.3.2 重道德精神,輕社會(huì)實(shí)踐
        4.3.3 重知識(shí)分子,輕人民群眾
第五章 新亞精神的當(dāng)代價(jià)值
    5.1 重建高等教育人文傳統(tǒng)與大學(xué)精神
        5.1.1 回歸高等教育人文傳統(tǒng)
        5.1.2 培育中國特色大學(xué)精神
    5.2 推動(dòng)香港地區(qū)文化繁榮和文化認(rèn)同
        5.2.1 帶動(dòng)現(xiàn)代新儒學(xué)發(fā)展
        5.2.2 促進(jìn)香港地區(qū)文化認(rèn)同
    5.3 促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化發(fā)展與傳承
        5.3.1 創(chuàng)新中國傳統(tǒng)文化
        5.3.2 增強(qiáng)文化自覺和自信
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的相關(guān)科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于中國特色社會(huì)主義大學(xué)的哲學(xué)思考[J]. 黃云明,竇星辰.  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[2]香港社會(huì)思潮分析及有效引導(dǎo)的機(jī)制和途徑[J]. 徐海波.  新視野. 2016(01)
[3]徐復(fù)觀與《民主評論》[J]. 邵華.  臺(tái)灣研究集刊. 2014(05)
[4]論馬克思的精神觀[J]. 牟成文.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2013(05)
[5]馬克思恩格斯人民群眾觀述論[J]. 杜鴻林,王其輝.  天津社會(huì)科學(xué). 2013(03)
[6]文化民族主義在香港的興起:論新亞書院及其文化教育理念[J]. 夏雪,劉美玲.  晉中學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[7]香港新亞書院的成立對臺(tái)港二地新儒學(xué)發(fā)展的影響[J]. 楊祖漢.  宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[8]文化、文化自覺與思想政治教育的關(guān)系辨析[J]. 雷驥.  學(xué)校黨建與思想教育. 2012(07)
[9]錢穆與中國文化傳承問題研究——新亞書院與新亞精神[J]. 嚴(yán)紅.  沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[10]錢穆文化民族主義探微[J]. 周良發(fā),張飛.  運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)

博士論文
[1]儒學(xué)本位 據(jù)舊開新—錢穆文化觀研究[D]. 李承福.南開大學(xué) 2014
[2]“不要忘了自己是一中國人”[D]. 魏兆鋒.華東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]中西高等教育融合[D]. 高靜.河北大學(xué) 2014
[2]錢穆教育思想探析[D]. 陳保洋.中國政法大學(xué) 2014
[3]錢穆與新亞書院研究[D]. 戴晴.江西師范大學(xué) 2009



本文編號：3476381