本文關(guān)鍵詞：越南太原城市青年公務(wù)員素質(zhì)教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前，越南黨和政府一貫主張發(fā)展面向社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義法權(quán)國(guó)家并且實(shí)行2010-2020階段的國(guó)家行政改革。為了完成上述的主張，要求越南政府、各級(jí)地方政府、其中有太原市政府，在新的條件需要有管理、組織實(shí)行任務(wù)的能力和水平。特別是18-35歲的公務(wù)員隊(duì)伍。這是在實(shí)踐工作中滿腔熱血、生機(jī)勃勃、充分創(chuàng)造性、渴望素養(yǎng)、渴望奉獻(xiàn)的青年人力資源。這也是將來(lái)的國(guó)家主人，其中有很多人成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、決定每個(gè)地方或者全國(guó)的強(qiáng)盛發(fā)展。因此，關(guān)心青年公務(wù)員教育培訓(xùn)、培養(yǎng)素質(zhì)是非常重要的事情。胡志明已說(shuō)：“青年人生機(jī)勃勃、熱愛(ài)工作、助人為樂(lè)、不管困難、有進(jìn)取心，黨要關(guān)心他們教育革命道德、培訓(xùn)他們成為有才有德繼承建設(shè)社會(huì)主義的人。因?yàn)榻o下輩子培養(yǎng)革命代是非常重要和必要的事情”。關(guān)于在推動(dòng)國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化時(shí)期中的干部戰(zhàn)略的第11屆越南共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第3次會(huì)議決議也強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)有品質(zhì)和能力的青年公務(wù)員隊(duì)伍的工作是決定國(guó)家機(jī)關(guān)的質(zhì)量、效力和效果活動(dòng)的要素�！� 這幾年來(lái)，太原市的青年公務(wù)員教育工作除了已達(dá)到的成就以外，還顯露一些存在和限制的問(wèn)題，需要繼續(xù)調(diào)整與補(bǔ)充。所以，本人選《越南太原城市青年公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育研究》的題目作為行政管理碩士論文就是從青年公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)際要求并且所需的為關(guān)于公務(wù)員教育的國(guó)家管理領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：提高 越南太原城市 青年公務(wù)員 素質(zhì) 教育
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D733.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 研究的背景10-11
• 1.2 研究的目的與意義11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究的意義11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)11-14
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.4 研究方法與內(nèi)容14-15
• 1.4.1 研究方法14
• 1.4.2 研究的內(nèi)容14-15
• 1.5 創(chuàng)新之處15-16
• 第二章 公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)16-26
• 2.1 公務(wù)員和青年公務(wù)員的概念界定16-17
• 2.2 公務(wù)員素質(zhì)的概念17-22
• 2.2.1 素質(zhì)的概念17-18
• 2.2.2 公務(wù)員素質(zhì)的概念18-21
• 2.2.3 公務(wù)員教育的概念21-22
• 2.3 馬克思-列寧-胡志明關(guān)于青年公務(wù)員素質(zhì)教育的思想，越南共產(chǎn)黨的觀點(diǎn)22-23
• 2.3.1 馬克思-列寧的思想22
• 2.3.2 胡志明的思想22-23
• 2.3.3 越南共產(chǎn)黨和政府的觀點(diǎn)23
• 2.4 影響青年公務(wù)員素質(zhì)教育的要素23-25
• 2.4.1 要求建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代、效果地活動(dòng)的行政基礎(chǔ)所以要培訓(xùn)、培養(yǎng)有才有德的公務(wù)員隊(duì)伍24
• 2.4.2 在這個(gè)階段越南的社會(huì)主義方向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理與建設(shè)的要求24
• 2.4.3 公務(wù)員的被分配公務(wù)的要求24
• 2.4.4 社會(huì)環(huán)境24-25
• 2.4.5 黨、國(guó)家的政策、體制25
• 2.4.6 在完善自己和提高能力中青年公務(wù)員的自身要求25
• 2.5 提高青年公務(wù)員素質(zhì)教育的重要性25-26
• 第三章 太原市青年公務(wù)員素質(zhì)教育的現(xiàn)狀分析26-31
• 3.1 太原市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)26
• 3.2 太原市青年公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)現(xiàn)狀（從 2007 年到 2011 年）26-28
• 3.3 太原市青年公務(wù)員素質(zhì)的限制28-29
• 3.4 青年公務(wù)員限制的原因29-31
• 第四章 中國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)31-41
• 4.1 中國(guó)青年公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育的總體概況31-34
• 4.1.1 中國(guó)公務(wù)員素質(zhì)教育的意義31
• 4.1.2 公務(wù)員素質(zhì)教育的內(nèi)容31-32
• 4.1.3 公務(wù)員素質(zhì)教育的主要途徑和方法32-33
• 4.1.4 努力打造高素質(zhì)青年公務(wù)員隊(duì)伍33-34
• 4.2 中國(guó)公務(wù)員制度改革的成就34-39
• 4.2.1 完整的法規(guī)體系初步形成，公務(wù)員管理步入法治化軌道35-36
• 4.2.2 內(nèi)在機(jī)制開(kāi)始發(fā)揮作用，公務(wù)員管理步入科學(xué)化軌道36-38
• 4.2.3 具有公仆意識(shí)、高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍初步形成，為人民服務(wù)的水平不斷提高38-39
• 4.3 中國(guó)青年公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)啟示39-41
• 第五章 完善太原市青年公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)教育的措施41-48
• 5.1 提出發(fā)展太原市青年公務(wù)員隊(duì)伍的方向目標(biāo)41-42
• 5.2 提高太原市青年公務(wù)員隊(duì)伍全面素質(zhì)教育42-45
• 5.3 增強(qiáng)青年公務(wù)員教育廉政45-46
• 5.4 完善保衛(wèi)-鼓勵(lì)青年公務(wù)員的創(chuàng)造性的體制46-48
• 第六章 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 金冬梅;李業(yè)昆;;青年公務(wù)員職業(yè)生涯導(dǎo)航設(shè)計(jì)[J];中國(guó)人才;2009年15期

2 房波;;當(dāng)代中國(guó)公務(wù)員制度發(fā)展的困境分析[J];云南行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

  本文關(guān)鍵詞：越南太原城市青年公務(wù)員素質(zhì)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：268200