本文關鍵詞：思想政治教育加強西方思潮引導的方法論思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

全球化思潮下大學生思想政治教育問題初探 周亞夢 (鄭州大學馬克思主義學院 摘

河南 鄭州 4 5 0 0 0 1 )

要 2 0世紀 8 O年代中期以來，國外興起了全球化思潮。全球化是當今世界發(fā)展的客觀趨勢，深刻地影響著社會

的各個領域。全球化不僅造成人們價值觀念、思維方式和行為方式的劇烈變化，而且對傳統(tǒng)的道德規(guī)范產(chǎn)生了一定沖 擊。如何認識和把握全球化思潮中我國大學生的道德狀況和發(fā)展趨勢，更加理智、科學地加強和改進當代中國大學生 的思想政治教育，是我國德育教育的重要任務。 關鍵詞全球化思潮思想意識教育

中圖分類號： G6 4 1 1全球化思潮的內(nèi)涵

文獻標識碼： A 要通過教育使學生明白，全球化不只是經(jīng)濟全球化，而是

從 1 4 9 2年哥倫布開辟美洲大陸開始，全球化思想已經(jīng)在社會發(fā)展全方位的全球化，既有東方，又有西方；既有經(jīng)濟，又人們腦中萌芽。但直到 1 9 8 9年蘇聯(lián)解體后，全球化思潮才真有政治；既有社會發(fā)展，，又有人類與自然和諧相處。還必須使正開始。全球化首先是在經(jīng)濟領域逐漸發(fā)展起來的，期間出學生明白，全球化進程并不處處都是鮮花綠草，它是一把雙刃現(xiàn)了四個主要流派一必然論、變革論、懷疑論和反全球化論， 思潮可以概括為：由于生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，人類經(jīng)濟活動開始大規(guī)模地突破國家、民族界限，在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)以經(jīng)濟為主 影響，合作與沖突并存的客觀進程與趨勢。

劍，有利有弊，因此，在全球化沖擊面前，必須保持清醒頭腦， 3 . 2樹立“一元化”的現(xiàn)代道德理念

“必然論”者倡導超國界的整體主義觀念。綜合看來，全球化趨利避害，確保自身的持續(xù)健康發(fā)展。

高校的教育者要在多元的價值選擇中幫助大學生樹立正和社會的法律義務，維護社會的安定，形成共同的理想，發(fā)揚集體主義精神，幫助他們學會正確的價值判別和選擇，使大學

導的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等諸方面在全球范圍內(nèi)相互確的價值觀，堅持“一元化”。教育者要引導大學生履行國家 2全球化思潮對我國思想政治教育的影響

競爭意識

2 . 1培養(yǎng)大學生的國際化視角，增強大學生的責任意識和生的品德向自律的方向不斷發(fā)展。 3 . 3轉(zhuǎn)變教育的模式，堅持知行合一的原則，提高自律能力在全球化時代

,網(wǎng)絡通信技術迅速傳播各種信息，大學生思想政治教育要堅持“以人為本”的原則，對學生價值、態(tài)

思想更為活躍和自由，文化交流和撞擊的機會大大增多，對各度、洞察力、創(chuàng)造力等進行培養(yǎng)和塑造。首先應該引導大學生自文化的反省空前深刻，這就為重新構建各自文化提供了一進行自我教育，使其通過親身的體驗發(fā)現(xiàn)不良行為，進行自我個絕好的機會，使大學生以前瞻性的眼光和敏銳的視角洞察控制、調(diào)節(jié)和完善。其次是進行道德實踐。受教育者通過實世界，廣泛參與，虛心學習借鑒，大膽創(chuàng)新，不斷增強自身和民踐將道德意識上升為道德行為，形成良好的道德品質(zhì)時，才能族生存發(fā)展的競爭能力。 達到思想政治教育的最終目標。 3 . 4正確運用網(wǎng)絡資源，占領網(wǎng)絡思想教育陣地 思想政治教育可以通過網(wǎng)絡方式建立一個適用于教育的

2 . 2給大學生的三觀帶來一定的沖擊，使意識形態(tài)的斗爭更加復雜

全球化使得部分學生以經(jīng)濟利益衡量一切，拜金主義、享輿論平臺。首先，建設高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站；其次，要

樂主義、個人主義盛行。同時，在全球化進程中，有些西方國注意思想政治教育軟件的開發(fā)；再次，要采用法律和政策手段家對發(fā)展中國家搞政治、經(jīng)濟和文化的擴張與侵略，動搖人們加強對網(wǎng)絡傳播的監(jiān)控，凈化網(wǎng)絡信息環(huán)境。通過網(wǎng)絡教育特別是高校學生的社會主義理想信念。在這種情況下，要引讓大學生感受到思想政治教育的藝術性，將傳統(tǒng)的模式向更導大學生堅定社會主義信念，樹立崇高理想，增強民族的自尊加民主、自由的模式轉(zhuǎn)換。 心和自信心。

2 . 3西方文化的對外擴張加速，高校思想政治教的任務更參考文獻 加艱巨 [ 1】馬成山.當代西方社會思潮對我國大學生思想道德的負面影響及對策[ J] .

全球化的來臨使得科學技術力量越來越呈現(xiàn)出突破國家框架的勢頭。西方國家向科技不很發(fā)達的國家宣傳、灌輸、推銷資產(chǎn)階級的政治意識、思想文化和價值觀念。在此過程中， 具有全球參與意識和多元化追求的當代大學生成為影響和滲透的重點對象。如果缺乏理論上的引導和倫理道德上的規(guī)范制約，將大大增加高校思想政治教育的難度。 3全球化思潮下加強和改進思想政治教育的對策

經(jīng)濟管理者， 2 0 1 0

( 5 ) . [ 2]鄭一鳴，李智.世紀之交的反全球化思潮及其對全球化的批判【 J】 l馬克思主義研究， 2 0 0 6 ( 4 ) . 【 3】龔振黔，孫樹文.全球化思想政治教育方法創(chuàng)新的契機【 J】 .思想教育研究， 2 0 o 6 ( 1 1 ),

[ 4]張耀燦，梁建新.思想政治教育加強西方思潮引導的方法論思考[ J 1 l思想理論教育， 2 0 0 6 ( 2 3 )

3 . 1加強全球化思潮理論的系統(tǒng)教育，認清全球化的利弊 與得失 3 4 一

科教導刊 r電子版J 2 0 1 4年第 2期 r下J一

  本文關鍵詞：思想政治教育加強西方思潮引導的方法論思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。