【摘要】：為了強(qiáng)制同化印第安人,1970年美國政府開始對印第安人實施強(qiáng)制同化教育政策。通過在保留地內(nèi)外建立寄宿學(xué)校和公立學(xué)校,對印第安人實行唯英語教育,以此來削弱印第安傳統(tǒng)文化,推動印第安人融入白人主流社會。強(qiáng)制同化教育政策在客觀上提高了印第安人的受教育水平,加速了對印第安人的同化進(jìn)程,但由于其文化侵略和種族歧視的本質(zhì),該政策最終以失敗而告終。
[Abstract]:In order to forcibly assimilate the Indians, the American government began to enforce the policy of compulsory assimilation education for the Indians in 1970. Through the establishment of boarding schools and public schools in and outside the reserve, English only education for the Indians was carried out in order to weaken the traditional Indian culture and promote the integration of the Indians into the white mainstream society. The policy of forced assimilation education objectively raised the educational level of the Indians and accelerated the assimilation process of the Indians. However, due to the essence of their cultural aggression and racial discrimination, the policy ended in failure.
【作者單位】： 山東濰坊學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目“美國印第安人英語教育及其對我國大學(xué)英語教學(xué)的啟示”(14CWYJ02) 全國高校外語教學(xué)科研項目“美國語言教育政策研究——以美國政府針對印第安人的語言教育政策為例”(2014SD0007A)
【分類號】：D771.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2233352