本文選題：新加坡　切入點(diǎn)：核心價(jià)值觀教育　出處：《曲阜師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：核心價(jià)值觀是最能反映特定社會的價(jià)值需求與指向的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),它對實(shí)現(xiàn)社會民眾的文化認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同,搭建人與人、人與社會之間的價(jià)值連接,培塑民族的精神品質(zhì),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育,是世界各國的普遍做法。新加坡自1965年獨(dú)立以來,就一直非常重視核心價(jià)值觀教育,大力提升國民素質(zhì),并構(gòu)建獨(dú)特的公民道德教育體系,這對抵擋西方文化的侵蝕、塑造體現(xiàn)自身民族性格的“新加坡精神”,起到了積極作用。本文擬以新加坡核心價(jià)值觀教育的理念、措施、經(jīng)驗(yàn)為考察對象,通過比較研究與分析,尋繹優(yōu)化我國社會主義核心價(jià)值觀教育的有效路徑。本研究的研究思路是:在扼要分析新加坡核心價(jià)值觀教育歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上,從歷史的維度、以比較的視野,分析新加坡與我國核心價(jià)值觀教育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法與途徑上的異同點(diǎn),歸納出共通之處,以為我們的社會主義核心價(jià)值觀教育提供某種外域參照。除緒論外,本論文的骨架主要包括四部分:第一部分主要梳理新加坡核心價(jià)值觀教育的歷史進(jìn)程,大致分為公民與道德教育時(shí)期、共同價(jià)值觀教育時(shí)期、品格與公民教育時(shí)期三階段;第二部分深度剖析新加坡核心價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ),主要從儒家倫理、公民教育、實(shí)用主義和新托馬斯主義四方面探究;第三部分從教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、以及途徑四方面論述新加坡核心價(jià)值觀教育具體的實(shí)施狀況;第四部分歸納新加坡核心價(jià)值觀教育的基本經(jīng)驗(yàn)之于我國的啟示,主要包括:突出傳統(tǒng)文化在教育中的比重;將核心價(jià)值觀教育融入生活實(shí)踐;教育方法符合教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序;采取嚴(yán)格的管理制度;構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的全民教育體系。
[Abstract]:The core value is the value standard which can best reflect the value demand and direction of a particular society. It can realize the cultural identity, value identity, build the value connection between people and society, and cultivate the spiritual quality of the nation.It has important practical significance.It is a universal practice to educate students about core values.Since its independence in 1965, Singapore has attached great importance to the education of core values, vigorously promoted the quality of its people, and constructed a unique system of civic moral education, which has resisted the erosion of Western culture.The "Singapore Spirit", which embodies one's national character, has played a positive role.This paper takes the concept, measures and experience of Singapore's core value education as the object of investigation, through comparative research and analysis, to find and optimize the effective path of our country's socialist core value education.The research ideas of this study are as follows: on the basis of brief analysis of the historical process of Singapore's core value education, from the perspective of history and from a comparative perspective, this paper analyzes the educational objectives and contents of Singapore and China's core values education.The similarities and differences of educational methods and approaches are summed up to provide some reference for our socialist core values education.In addition to the introduction, the skeleton of this paper mainly includes four parts: the first part mainly combs the historical process of Singapore's core value education, which is divided into citizen and moral education period, common value education period.The second part deeply analyzes the theoretical basis of Singapore's core values education, mainly from four aspects of Confucian ethics, civic education, pragmatism and new Thomas doctrine.The fourth part summarizes the enlightenment of the basic experience of Singapore core value education to our country.Mainly include: highlighting the proportion of traditional culture in education; integrating core values education into life practice; educational methods in accordance with the logical sequence of teaching content; adopting strict management system; building schools, families,Social integration of the universal education system.
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D733.9;D64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1710983