發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 17:01

  本文關(guān)鍵詞：美國政府風(fēng)險(xiǎn)溝通實(shí)踐及其啟示分析　出處：《防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 風(fēng)險(xiǎn)溝通 美國政府體系實(shí)踐 中國地方政府實(shí)踐 社區(qū)參與 公民素質(zhì)

【摘要】：針對(duì)美國政府體系與中國地方政府的風(fēng)險(xiǎn)溝通實(shí)踐進(jìn)行分析,對(duì)于美國政府體系風(fēng)險(xiǎn)溝通實(shí)踐的研究主要從聯(lián)邦(FEMA)、州(DEMA)、地方政府三個(gè)層次入手,重點(diǎn)分析事件通知系統(tǒng)、日常培訓(xùn)活動(dòng)等項(xiàng)目;對(duì)于中國地方政府風(fēng)險(xiǎn)溝通實(shí)踐,主要從風(fēng)險(xiǎn)溝通形式、風(fēng)險(xiǎn)溝通渠道等方面進(jìn)行分析,并從政府體制、社會(huì)文化、公民素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行中美兩國社會(huì)環(huán)境差異分析。分析表明:風(fēng)險(xiǎn)情境類型方面,應(yīng)針對(duì)需求緊迫的災(zāi)種與需求一般的災(zāi)種制定梯次宣教培訓(xùn)規(guī)劃;信息獲取渠道方面,應(yīng)深入研究災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)信息流動(dòng)規(guī)律,制定切合實(shí)際的宣教培訓(xùn)方案;培訓(xùn)方式方面,應(yīng)將示范帶動(dòng)效應(yīng)與整體推動(dòng)相結(jié)合,提升社區(qū)、學(xué)校等基層場所的應(yīng)急響應(yīng)能力;風(fēng)險(xiǎn)溝通內(nèi)容方面,應(yīng)推進(jìn)宣教培訓(xùn)內(nèi)容體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),切實(shí)提高宣教培訓(xùn)的效果。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院;北京市民防局宣傳教育處;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金(16BGL175)
【分類號(hào)】：D771.2
【正文快照】： 0引言青島11·22輸油管道爆炸事件、天津?yàn)I海新區(qū)8·12危險(xiǎn)化學(xué)品倉庫爆炸事故等一系列事故慘劇提醒人們,雖然身處鬧市,但危險(xiǎn)離我們并不遙遠(yuǎn)。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)不可避免地到來時(shí),必須學(xué)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)共存。20世紀(jì)90年代德國著名社會(huì)學(xué)家烏爾里希.貝克(1986)提出著名的風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)論斷[1],認(rèn)為由

【相似文獻(xiàn)】

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6 韓燁 （作者為延安市政協(xié)主席）;關(guān)于我省和諧社會(huì)建設(shè)的建議[N];各界導(dǎo)報(bào);2007年

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本文編號(hào)：1308715