本文關(guān)鍵詞：警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題分析

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【摘要】：整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(TPACK)是評(píng)價(jià)教師在現(xiàn)代信息技術(shù)下教學(xué)能力的有效模型,通過(guò)各指標(biāo)的值可以比較客觀地分析教師的能力。警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)也需要跟上信息化的改革步伐,本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教師TPACK水平一般,不同職稱、教齡的教師TPACK水平差異顯著。
【作者單位】： 江蘇警官學(xué)院;
【基金】：江蘇警官學(xué)院學(xué)院科研項(xiàng)目“警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)教官職業(yè)能力構(gòu)成研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015SJYSY04)階段性研究成果;江蘇警官學(xué)院學(xué)院教改課題“警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)教官能力構(gòu)成研究”(課題編號(hào):2015B11)階段性研究成果
【分類號(hào)】：D523.34
【正文快照】： 1.2研究方法本研究的量表是在國(guó)內(nèi)外相關(guān)量表的基礎(chǔ)上,征求5位警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)專家的意見(jiàn),對(duì)題目的表述方式以及針對(duì)警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)做了一些改進(jìn),重點(diǎn)是對(duì)“技術(shù)”相關(guān)的題目進(jìn)行修改,將其中所涉及的“技術(shù)”改為警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教師在教學(xué)中可能使用的項(xiàng)目,比如影像訓(xùn)練系統(tǒng)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，

本文編號(hào)：1236792