本文關(guān)鍵詞：新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度及其對我國的啟示

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【摘要】：培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié),對公務(wù)員進行培訓(xùn),是公務(wù)員人才開發(fā),提高公務(wù)員隊伍素質(zhì)的必要條件,我國實行公務(wù)員制度的時間還不長,公務(wù)員培訓(xùn)制度初步建立,還需要不斷的加以完善。新加坡政府以廉潔、高效著稱,這與他們擁有一支高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍是分不開的。新加坡政府在公務(wù)員培訓(xùn)方面經(jīng)歷了模仿到建立適合自身國情的培訓(xùn)體系的轉(zhuǎn)變,他們的培訓(xùn)經(jīng)驗值得我國學(xué)習(xí)。本文的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)和了解新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國的實際,指出新加坡經(jīng)驗對我國的借鑒意義。 本文對新加坡的公務(wù)員培訓(xùn)制度進行了系統(tǒng)論述。新加坡公務(wù)員培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)準市場化,培訓(xùn)內(nèi)容通過本人與上司共同確定,并且引入能力模型對公務(wù)員培訓(xùn)進行評估,在培訓(xùn)方式方法上多樣化,培訓(xùn)內(nèi)容跟隨時代的要求及時更新,這些方面為我國提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。我國公務(wù)員培訓(xùn)制度法制不完善,培訓(xùn)機構(gòu)缺乏競爭性,培訓(xùn)方式方法落后,培訓(xùn)內(nèi)容制定上缺乏一定的科學(xué)性。本研究主要在分析新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度給我國的啟示的基礎(chǔ)上,提出改進我國公務(wù)員培訓(xùn)制度的建議,即完善法律制度,激發(fā)培訓(xùn)機構(gòu)的競爭,培訓(xùn)內(nèi)容及時更新,培訓(xùn)過程中使用多種培訓(xùn)方法等。 我國在公務(wù)員培訓(xùn)制度上在法制、培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)保障等方面還有待提高,尤其是培訓(xùn)機構(gòu)缺少競爭性,培訓(xùn)考核難以落實,我國應(yīng)在這兩方面做更多的改進。
【關(guān)鍵詞】：新加坡 公務(wù)員 培訓(xùn) 制度
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：D630.3;D733.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-16
• 第一節(jié) 研究背景和目的、意義9-11
• 第二節(jié) 文獻綜述11-14
• 一、國外培訓(xùn)相關(guān)理論梳理11-13
• 二、我國的培訓(xùn)研究狀況描述13-14
• 第三節(jié) 研究思路和研究方法14-15
• 第四節(jié) 創(chuàng)新點15-16
• 第二章 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度的發(fā)展歷程16-20
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定16-17
• 第二節(jié) 新加坡政治經(jīng)濟概況17-18
• 第三節(jié) 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度的歷史沿革18-20
• 一、新加坡早期的公務(wù)員培訓(xùn)18
• 二、新加坡公務(wù)員培訓(xùn)的改革18-20
• 第三章 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度體系20-28
• 第一節(jié) 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)20-22
• 一、新加坡主要的公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)20-21
• 二、新加坡培訓(xùn)機構(gòu)的特點21-22
• 第二節(jié) 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)方式方法22-24
• 一、培訓(xùn)的分類與方法22-23
• 二、培訓(xùn)時長規(guī)定23-24
• 第三節(jié) 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容24-26
• 一、公務(wù)員后備力量的培訓(xùn)24-25
• 二、在職公務(wù)員的培訓(xùn)內(nèi)容25-26
• 第四節(jié) 新加坡公務(wù)員培訓(xùn)評估體系26-28
• 一、培訓(xùn)評估制度概述26-27
• 二、培訓(xùn)保障27-28
• 第四章 我國的公務(wù)員培訓(xùn)制度及相比存在的不足28-37
• 第一節(jié) 我國公務(wù)員培訓(xùn)制度概述28-31
• 一、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)機構(gòu)28-29
• 二、培訓(xùn)類型29-30
• 三、培訓(xùn)管理體制30-31
• 第二節(jié) 與新加坡制度的比較分析及我國存在的不足31-34
• 一、我國公務(wù)員培訓(xùn)制度與新加坡的比較分析31-32
• 二、我國公務(wù)員培訓(xùn)制度上的缺陷分析32-34
• 第三節(jié) 我國從新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度得到的啟示34-37
• 第五章 完善我國公務(wù)員培訓(xùn)制度的建議37-43
• 第一節(jié) 完善我國公務(wù)員培訓(xùn)的法律法規(guī)37-38
• 一、建立健全公務(wù)員培訓(xùn)法律法規(guī)是法制社會的題中之義37
• 二、公務(wù)員培訓(xùn)法規(guī)的應(yīng)有內(nèi)容37-38
• 第二節(jié) 加大培訓(xùn)機構(gòu)之間的競爭38-39
• 一、培訓(xùn)機構(gòu)多樣化38
• 二、增加投入，保障培訓(xùn)經(jīng)費38-39
• 第三節(jié) 科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容39-40
• 一、根據(jù)實際需要確定培訓(xùn)內(nèi)容39
• 二、設(shè)置趣味課程39-40
• 第四節(jié) 課堂授課方法多樣化40-41
• 一、鼓勵使用多種培訓(xùn)授課方法40
• 二、可使用的幾種培訓(xùn)方法簡介40-41
• 第五節(jié) 培訓(xùn)考核上突出培訓(xùn)后業(yè)績的提高41-43
• 一、將培訓(xùn)后的業(yè)績納入考核41
• 二、對培訓(xùn)成本收益進行評估41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-47
• 后記47-48
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄48

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉敏玲;南寧市公務(wù)員培訓(xùn)主體多元化研究[D];廣西大學(xué);2012年

2 杜娟;公務(wù)員媒體溝通能力培訓(xùn)的課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2013年

3 李雪晶;基于勝任力的國稅系統(tǒng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員培訓(xùn)研究[D];遼寧大學(xué);2013年

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本文編號：1124463