本文關鍵詞：雙語課程教學資源建設研究——以“社會保障國際比較”課程為例

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【摘要】：開展雙語教學是提高我國教育國際化水平的必然要求,而教學資源開發(fā)與建設是雙語課程開展的基礎�；诋斍半p語教學課程資源建設研究成果不足的現(xiàn)狀,本研究以"社會保障國際比較"課程為例,對雙語教學的課程資源建設經(jīng)驗進行總結。在對課程資源建設內(nèi)容,教材與參考書目選擇、教學信息設計與分享、網(wǎng)絡教學資料建設進行詳細闡述的基礎上,對其建設效果進行評價,最后從教師、學生和學校三方提出優(yōu)化建議。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 雙語 教學資源 社會保障國際比較
【基金】：南京農(nóng)業(yè)大學校級教改項目“‘社會保障國際比較’雙語課程建設的研究”(2013Y034);南京農(nóng)業(yè)大學校級教改項目“公共行政理論系列的雙語課程建設與實踐”(2015Y027)
【分類號】：G642;D57-4
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十六章:擴大教育開放中,明確提出了加強國際交流與合作,并要求開展多層次、寬領域的教育交流與合作,提高我國教育國際化水平,以此來適應國家經(jīng)濟社會對外開放的要求。雙語教學即是對教育的國際化、經(jīng)濟的全球化、文化的多

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本文編號：1034680