本文關(guān)鍵詞：美國(guó)的教育與美國(guó)的崛起

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【摘要】：美國(guó)是一個(gè)成熟活力的年輕國(guó)家,從1776年獨(dú)立至今,美國(guó)也只有236年的歷史。而美國(guó)從建國(guó)到19世紀(jì)末期迅速崛起也僅用了一個(gè)世紀(jì)多一點(diǎn)的時(shí)間。19世紀(jì)末期崛起后至今,美國(guó)世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)的地位一直沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),因而美國(guó)一直被很多國(guó)家當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣和趕超對(duì)象。促成美國(guó)崛起的因素很多,包括有利的地理環(huán)境、豐富的自然資源、對(duì)外貿(mào)易、完善的政治體制、制度創(chuàng)新體系、發(fā)達(dá)的教育和科技、不斷進(jìn)取的民族精神以及相對(duì)安定、均勢(shì)的國(guó)際環(huán)境等。而完善的學(xué)校教育體系以及在危機(jī)理念指導(dǎo)下不斷進(jìn)行的教育改革是促進(jìn)美國(guó)崛起的重要因素。 眾所周知,教育對(duì)提高個(gè)人生產(chǎn)效率和政治覺(jué)悟有重要作用,是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的基石,也是維持穩(wěn)定社會(huì)秩序的強(qiáng)有力工具。教育尤其是基礎(chǔ)教育作為公共產(chǎn)品,應(yīng)該由政府提供。但到內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束前,美國(guó)的教育大多由教會(huì)、慈善組織或地方教育行政機(jī)構(gòu)管理,教育上實(shí)行州或地方負(fù)責(zé)制,教育方面,學(xué)校種類、學(xué)校數(shù)量和學(xué)生數(shù)增長(zhǎng)緩慢,學(xué)校資金也較缺乏。教育的落后也制約了國(guó)家的發(fā)展,到1870年,美國(guó)的人均GDP僅相當(dāng)于當(dāng)時(shí)英國(guó)的75%。內(nèi)戰(zhàn)后,聯(lián)邦政府開(kāi)始管理國(guó)家教育事業(yè),公立學(xué)校紛紛建立,從幼兒園、初等學(xué)校、中等學(xué)校到大學(xué)包括職業(yè)學(xué)校教育在內(nèi)的完備的現(xiàn)代化學(xué)校教育體系建立起來(lái)了。教育為美國(guó)大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才,而且孕育出很多科學(xué)發(fā)明、技術(shù)專利,這些都促進(jìn)了美國(guó)在19世紀(jì)末期實(shí)現(xiàn)崛起。 本論文將從分析美國(guó)教育體系的開(kāi)始建立、形成及改革的過(guò)程和美國(guó)崛起的歷史階段出發(fā),挖掘教育與崛起之間的邏輯關(guān)系,試圖從教育角度闡釋美國(guó)的崛起。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó)教育 工業(yè)化 美國(guó)崛起
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：D771.2;G571.2
【目錄】：

• 中文摘要10-11
• ABSTRACT11-13
• 一、導(dǎo)論13-23
• (一) 問(wèn)題的提出13-14
• (二) 研究對(duì)象與相關(guān)概念界定14-15
• (三) 本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀15-21
• 1、關(guān)于美國(guó)教育的文獻(xiàn)綜述15-19
• 2、關(guān)于美國(guó)崛起的文獻(xiàn)綜述19-20
• 3、關(guān)于美國(guó)教育與美國(guó)崛起的文獻(xiàn)資料20-21
• (四) 研究方法與研究結(jié)構(gòu)21-22
• (五) 創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處22-23
• 二、美國(guó)教育發(fā)展歷程(前殖民地時(shí)期至19世紀(jì)末20世紀(jì)初期)23-51
• (一) 前殖民地時(shí)代土著美洲人的教育23-25
• (二) 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前殖民地時(shí)期的教育25-32
• 1、文藝復(fù)興、宗教改革與教育25-27
• 2、西班牙、法國(guó)、英國(guó)、意大利、荷蘭對(duì)新大陸的探索活動(dòng)27-28
• 3、殖民地時(shí)期的美國(guó)教育28-31
• 4、啟蒙思想開(kāi)始傳入美國(guó)31-32
• 5、殖民地時(shí)期教育發(fā)展特點(diǎn)32
• (三) 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)至內(nèi)戰(zhàn)期間的美國(guó)教育32-42
• 1、啟蒙思想與美國(guó)教育32-33
• 2、教育相關(guān)法律或規(guī)定33-34
• 3、杰斐遜、拉什等教育家的教育理論與實(shí)踐34-36
• 4、初等教育的繼續(xù)發(fā)展36-37
• 5、中等教育方面,文實(shí)學(xué)校興起,公立中學(xué)出現(xiàn),拉丁文法學(xué)校衰弱37-38
• 6、高等教育的發(fā)展38
• 7、對(duì)公共學(xué)校運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)38-42
• (四) 內(nèi)戰(zhàn)至20世紀(jì)前20年美國(guó)教育的發(fā)展——現(xiàn)代化學(xué)校教育制度的形成42-51
• 1、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)與教育42-43
• 2、義務(wù)入學(xué)法案的進(jìn)一步實(shí)施43-44
• 3、現(xiàn)代化學(xué)校教育體系的形成44-47
• 4、印第安人.非裔美國(guó)人的教育47-48
• 5、教師職業(yè)化、專業(yè)化48-49
• 6、對(duì)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)49
• 7、美國(guó)教育呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)49-51
• 三、美國(guó)崛起51-59
• (一) 美國(guó)發(fā)展歷程51-57
• 1、蠻荒之地的緩慢開(kāi)發(fā)51-52
• 2、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)52-53
• 3、領(lǐng)土開(kāi)拓與西進(jìn)運(yùn)動(dòng)53-55
• 4、南北戰(zhàn)爭(zhēng)55
• 5、美國(guó)的大規(guī)模工業(yè)化55-57
• (二) 美國(guó)迅速發(fā)展至崛起的特點(diǎn)57-59
• 1、崛起過(guò)程時(shí)間短57
• 2、崛起過(guò)程比較順利、穩(wěn)固57
• 3、崛起主要是以和平方式崛起57-59
• 四、教育促進(jìn)美國(guó)的迅速崛起59-66
• (一) 教育的作用概述59-60
• 1、教育具有傳遞文化和使社會(huì)成員完成社會(huì)化的作用59
• 2、教育具有提高勞動(dòng)力素質(zhì)和水平的作用59
• 3、教育在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技創(chuàng)新中居于基礎(chǔ)性地位59
• 4、教育還是維持社會(huì)穩(wěn)定的工具59-60
• (二) 教育在美國(guó)崛起中的重大作用60-66
• 1、教育促進(jìn)了美利堅(jiān)民族的形成,發(fā)揮了民族大熔爐的作用60
• 2、教育維護(hù)了美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主共和政體60-61
• 3、教育促進(jìn)了美國(guó)近代工業(yè)化的完成和科技的進(jìn)步61-66
• 結(jié)語(yǔ)66-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 致謝71-72
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1016809