青少年犯罪問題一直受到社會各界的廣泛關(guān)注,隨著時代的進步,法律不斷完善,涉罪未成年人的治理主體已經(jīng)從公檢法系統(tǒng)延伸到了社會各系統(tǒng),社工機構(gòu)作為社會參與的重要主體之一,將怎樣參與?參與將產(chǎn)生什么效果?已成為政府和社會大眾關(guān)注的重點。在政策的影響下,各地的公檢法開始和社工機構(gòu)進行合作試點,制度改革推進了司法社工在各地的發(fā)展,但各地的合作方式卻不盡相同:購買社工機構(gòu)的服務(wù)、委托社工機構(gòu)開展服務(wù)、購買司法社工崗位等。不管哪種方式,政府考慮最多的是社工的專業(yè)性問題——社工參與的成效問題、投入產(chǎn)出問題。在司法社工方面的研究中,論述司法社工的必要性和如何參與某個流程具體做法的較多,在社工參與過程和成效方面的研究較少,在涉罪未成人抗逆力方面的研究更少。本文以CD市X機構(gòu)的司法社工服務(wù)的涉罪未成年人為例,試圖在生態(tài)系統(tǒng)理論、優(yōu)勢視角理論的支持下,用抗逆力輪模型的方式去分析涉罪未成年人在接受幫教服務(wù)中抗逆力的生成路徑,借此向政府采購服務(wù)提供一個參考,也給其他參與該項服務(wù)的社工機構(gòu)一個參考。筆者借鑒現(xiàn)有在青少年抗逆力方面的研究成果,對X機構(gòu)服務(wù)的涉罪未成年人開展問卷調(diào)查,結(jié)合開展服務(wù)社工的訪談和筆者自身工作... 

【文章來源】：西華大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

抗逆力輪（Henderson&Milstein,2003）

西華大學(xué)碩士學(xué)位論文11圖2.1司法社工介入未成年人刑事檢查工作流程圖2.1.2涉罪未成年人抗逆力水平問卷分析涉罪未成年人是一個特殊的群體，只有司法機關(guān)和被司法機關(guān)允許的機構(gòu)才能接觸到。本次調(diào)查對象主要針對CD市X機構(gòu)，2019年服務(wù)的涉罪未成年人發(fā)放問卷，發(fā)放群體約60人，回收問卷為39份，且全部有效。在回收問卷中已經(jīng)結(jié)束幫教者為21份，正處于幫教中為18份。(1)調(diào)查問卷信度和效度檢驗情況表2.1問卷量表的新的檢驗表項目個數(shù)信度值基本情況100.701青少年心理韌性量表270.721表2.2問卷量表的效度檢驗表項目基本情況青少年心理韌性量表Kaiser-Meyer-Olkin測量適當性0.70810.786

涉罪未成年人抗逆力生成路徑研究364結(jié)論與反思4.1研究結(jié)論抗逆力是指個體在面對逆境時,能夠理性地做出正向的、有建設(shè)性的決策的能力。根據(jù)涉罪未成年人的調(diào)查分析，筆者認為涉罪未成年人抗逆力不高的原因主要在于缺乏歸屬感、信任感、自我效能感和樂觀感幾個方面方面，經(jīng)過專業(yè)的社工幫教服務(wù)后，涉罪未成年人的歸屬感、信任感、自我效能感和樂觀感的建立過程即是其抗逆力生成的過程。圖4.1涉罪未成年人抗逆力生成路徑圖4.1.1關(guān)懷與支持過程完善了歸屬感歸屬感是我們能感受到自己被他人認同接納，被一個群體重視和關(guān)注的感受，是我們在社會中立足，自我認同和接納的基矗歸屬感在馬斯洛需求層次理論處在第三層次，馬斯洛提出個人和社會各種系統(tǒng)之間的關(guān)系在這個層次起著重要作用。只有在建立了歸屬感，我們才更有信心去面對外界的各種壓力，才有能力去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。對于涉罪未成年人來說，最基礎(chǔ)的歸屬感是來自于自己的正向認同和對家庭的歸屬。（1）社工的關(guān)懷和支持增加了自我認同通過本研究的實務(wù)案例，我們看到涉罪未成年人在幫教服務(wù)之前對自己缺乏信心，不愿意工作，認為工作是很困難的，自己不能通過工作而獨立生活實務(wù)過程中社工從開始接案到結(jié)案，用了一年的時間進行陪伴和支持，過程中對案主表達了自己的信任和支持，在案主遇到問題后，能夠給予基本的幫助。案主從一開

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]單親家庭兒童抗逆力提升的小組社會工作實踐研究[D]. 歐陽德.長春工業(yè)大學(xué) 2017
[5]人際交往困境的單親兒童社會工作介入研究[D]. 楊紅.南京師范大學(xué) 2017
[6]失能老人家庭照顧者的抗逆力研究[D]. 陳秀麗.華東理工大學(xué) 2017
[7]社會工作介入犯罪青少年社區(qū)矯正的現(xiàn)狀研究[D]. 高蒙蒙.南京大學(xué) 2016
[8]社會工作介入智障人士家長抗逆力成長的個案研究[D]. 王麗.蘭州大學(xué) 2016
[9]學(xué)校社會工作在提升外來務(wù)工人員子女抗逆力中的介入[D]. 陳碧霞.華中科技大學(xué) 2013



本文編號：3122616