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以能力培養(yǎng)為導向的治安學專業(yè)實踐教學體系構建探析

發(fā)布時間:2022-01-07 23:01
  2018年1月,教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》,在其指導下,各公安院校掀起新一輪的人才培養(yǎng)方案修訂熱潮,實踐教學所占比例顯著提高。伴隨著違法犯罪現(xiàn)象智能化、隱蔽化程度的增強,社會治安管理越來越需要借助現(xiàn)代科學技術手段。公安院校在"科技警務"和"創(chuàng)新警務"的倡導下,紛紛進行實踐教學改革,治安學專業(yè)作為治安管理人才的培養(yǎng)基地,實踐教學體系的構建至關重要。 

【文章來源】:黑龍江教育(理論與實踐). 2020,(10)

【文章頁數】:3 頁

【部分圖文】:

以能力培養(yǎng)為導向的治安學專業(yè)實踐教學體系構建探析


以能力培養(yǎng)為導向的治安學專業(yè)實踐教學體系構建思路

【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校協(xié)同育人聯(lián)動機制研究[J]. 王丹,孫永軍.  黑龍江教育(理論與實踐). 2020(04)
[2]公安院校治安學專業(yè)實踐教學評價體系的構建[J]. 劉振華,劉力皸.  湖北成人教育學院學報. 2017(06)
[3]基于內涵式發(fā)展視角的治安學專業(yè)實踐教學發(fā)展研究[J]. 齊曉亮,李茹霞.  鐵道警察學院學報. 2017(03)
[4]治安學專業(yè)綜合模擬實踐教學探索——以湖北警官學院實踐教學為例[J]. 楊紅.  湖北警官學院學報. 2015(09)
[5]關于治安學學科建設的思考[J]. 張翹楚.  凈月學刊. 2013(05)



本文編號:3575433

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