消防宣傳教育工作有助于提升消防隊(duì)伍形象,培養(yǎng)公眾消防安全素質(zhì),營(yíng)造社會(huì)消防安全文化氛圍。新媒體時(shí)代,消防宣傳教育工作表現(xiàn)出主體更多元、對(duì)象更廣泛、傳播速度更高效、作品形式更多樣、傳播過(guò)程更互動(dòng)等特點(diǎn);但也存在重宣傳輕教育、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,專業(yè)性與教育價(jià)值不明顯,作品推廣力度不足等問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際提出創(chuàng)建高素質(zhì)團(tuán)隊(duì),構(gòu)建科學(xué)的績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新消防宣傳教育作品的形式和培養(yǎng)高尚的消防宣傳教育情懷等工作思路。 

【文章來(lái)源】：武警學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

新媒體時(shí)代的傳播特點(diǎn)

傳統(tǒng)的消防宣傳教育模式下,消防科普作品多為呆板的文字描述,后來(lái)攝影技術(shù)的引入,宣教主體努力使作品呈現(xiàn)時(shí)達(dá)到圖文并茂的效果,并在內(nèi)容設(shè)計(jì)上趨于系統(tǒng)化、完整性設(shè)計(jì),作品篇幅較長(zhǎng)[6]。在新媒體時(shí)代,多元化的消防宣傳教育主體掌握的技術(shù)手段也是多樣化的:如既可以保持傳統(tǒng)模式下圖文并茂的消防知識(shí)小提示(圖2a),也可以是清晰直觀的動(dòng)畫(huà)演示(圖2b),更可以是發(fā)人深省的火災(zāi)案例視頻轉(zhuǎn)播(圖2c),也不乏感人肺腑的歌曲、影視劇、情景劇創(chuàng)作(圖2d)……總之,新媒體時(shí)代,各消防宣傳教育主體結(jié)合微信、微博、頭條、熱點(diǎn)、抖音等平臺(tái)的可推送形式多樣并受教育對(duì)象的喜愛(ài)的消防宣傳教育作品。而此時(shí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),考慮到創(chuàng)作成本、素材時(shí)效、傳輸速度以及受眾對(duì)象的注意力時(shí)長(zhǎng)等問(wèn)題,每個(gè)作品通常只選定某一個(gè)特定話題進(jìn)行創(chuàng)作,所以,內(nèi)容更簡(jiǎn)短。(五)消防宣傳教育的互動(dòng)性更強(qiáng)

績(jī)效考核是提升工作熱情,激發(fā)工作潛力的重要手段,但考核中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻決定了工作的努力方向。新媒體時(shí)代,作為消防宣傳教育作品主要?jiǎng)?chuàng)作與傳播主體的消防部門(mén),其消防宣傳教育工作同樣設(shè)定了考評(píng)機(jī)制,且考評(píng)的頻率高、方式多。但不論是哪種考評(píng)方式,其考評(píng)指標(biāo)基本都是選擇了一些直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),如各種榜單(圖3),即使微信傳播指數(shù)(WCI)的綜合測(cè)算指標(biāo)也是以各指標(biāo)的數(shù)量作為計(jì)算參數(shù)(如圖4所示)。這樣的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)決定了消防宣傳教育工作者努力的方向自然就是追求作品數(shù)量,且極力渲染作品的標(biāo)題,對(duì)于瀏覽時(shí)長(zhǎng)、教育意義等并不關(guān)心[7]。如此一來(lái),消防宣傳教育的價(jià)值最大化也就無(wú)從談起,也不符合經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本效益理論。圖4 微信傳播指數(shù)的綜合計(jì)算指標(biāo)及權(quán)重

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]消防宣傳教育外包模式發(fā)展研究[D]. 郭琳.鄭州大學(xué) 2017



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