新工科背景下“智慧刑技”專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建——以湖北警官學(xué)院為例
發(fā)布時間:2021-09-22 07:30
新工科建設(shè)須適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新產(chǎn)業(yè)的人才需求。大數(shù)據(jù)時代的智慧城市、智慧公安等建設(shè)已起航。刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)作為公安技術(shù)類學(xué)科重要分支,更應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展不斷改革和完善。湖北警官學(xué)院在實踐中從刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),確立"智慧刑技"發(fā)展理念,在解決傳統(tǒng)刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個關(guān)鍵問題基礎(chǔ)上,提出"智慧刑技"專業(yè)人才培養(yǎng)模式要抓住"課程體系、實踐教學(xué)體系和協(xié)同育人機制"三大核心建設(shè)目標(biāo),實施學(xué)科、專業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)及新興技術(shù)的交叉融合,以滿足新工科背景下對未來新型刑事科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
【文章來源】:大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及“智慧刑技”的提出
2 “智慧刑技”需解決的三個關(guān)鍵問題
3 “智慧刑技”專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
3.1 構(gòu)建的總體思路
3.2 具體建設(shè)思路
3.3 準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),推進專業(yè)改革和發(fā)展
3.4 推進專業(yè)課程建設(shè),打造特色突出的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程體系
3.5 建立信息技術(shù)深度融合的實踐教學(xué)體系
3.6 完善協(xié)同育人機制,共同打造專業(yè)領(lǐng)軍人物
3.7 不斷持續(xù)改進,完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國際高等教育質(zhì)量保障新動態(tài)及中國求變之策[J]. 俎媛媛,李亞東. 高教發(fā)展與評估. 2019(06)
[2]刑事技術(shù)“十三五”科研發(fā)展研究[J]. 趙興春,孟慶振,牛勇,季安全,劉慧念,馬新,葉健. 刑事技術(shù). 2018(02)
[3]科學(xué)、技術(shù)與社會(STS)視野下的刑事技術(shù)初探[J]. 孟慶振. 刑事技術(shù). 2018(01)
[4]新工科建設(shè):強勢打造“卓越計劃”升級版[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2017(03)
本文編號:3403383
【文章來源】:大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及“智慧刑技”的提出
2 “智慧刑技”需解決的三個關(guān)鍵問題
3 “智慧刑技”專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
3.1 構(gòu)建的總體思路
3.2 具體建設(shè)思路
3.3 準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),推進專業(yè)改革和發(fā)展
3.4 推進專業(yè)課程建設(shè),打造特色突出的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程體系
3.5 建立信息技術(shù)深度融合的實踐教學(xué)體系
3.6 完善協(xié)同育人機制,共同打造專業(yè)領(lǐng)軍人物
3.7 不斷持續(xù)改進,完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國際高等教育質(zhì)量保障新動態(tài)及中國求變之策[J]. 俎媛媛,李亞東. 高教發(fā)展與評估. 2019(06)
[2]刑事技術(shù)“十三五”科研發(fā)展研究[J]. 趙興春,孟慶振,牛勇,季安全,劉慧念,馬新,葉健. 刑事技術(shù). 2018(02)
[3]科學(xué)、技術(shù)與社會(STS)視野下的刑事技術(shù)初探[J]. 孟慶振. 刑事技術(shù). 2018(01)
[4]新工科建設(shè):強勢打造“卓越計劃”升級版[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2017(03)
本文編號:3403383
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