教育矯正是改變社區(qū)矯正對象的核心手段,但由于社區(qū)矯正機構"重監(jiān)管,輕矯正"的實務做法,在社區(qū)服務、集中教育和思想匯報執(zhí)行中存在形式合理而實質不合理的問題。究其原因,主要是教育矯正理念的誤區(qū)、缺乏法律明文規(guī)定和基礎保障不足等。教育矯正要走出當下困境,應當完善教育方法、充實教育內容、增加法律規(guī)定、加強基礎保障。 

【文章來源】：西部學刊. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育矯正的現(xiàn)狀
    (一)社區(qū)服務中的問題
    (二)集中教育中的問題
    (三)思想匯報中的問題
二、教育矯正的實踐反思
    (一)教育矯正理念存在誤區(qū)
    (二)缺乏教育矯正的法律規(guī)定
    (三)基礎保障不足
三、教育矯正困境的出路分析
    (一)完善教育方法
    (二)充實教育內容
    (三)增加法律規(guī)定
    (四)加強基礎保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在《刑法》中增加對社區(qū)服刑人員“教育矯正（改造）”的規(guī)定[J]. 武玉紅.  宜賓學院學報. 2018(10)
[2]通過方法創(chuàng)新促進教育矯正效果[J]. 吳宗憲.  中國司法. 2015(06)
[3]當代美國循證矯正及其啟示[J]. 張崇脈.  中國刑事法雜志. 2013(06)



本文編號：3218382