發(fā)布時間：2021-05-16 12:30

　　目前全國公安機關(guān)對電子數(shù)據(jù)取證人才的需求量較大,各公安政法院校開設電子數(shù)據(jù)取證類課程的教學目標往往側(cè)重技術(shù)能力的培訓而忽視了偵查意識的培養(yǎng),使得畢業(yè)生很難在到任崗位后第一時間介入涉網(wǎng)案件的查處工作。為解決這一問題,應著力開展相應改革,以公安工作的能力需求為導向,完善教學知識體系,提高實踐教學能力。在"電子數(shù)據(jù)取證"課程教學中通過精選案例,以偵查各環(huán)節(jié)的任務驅(qū)動技術(shù)應用,適時引入、培養(yǎng)、強化偵查意識,更好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。 

【文章來源】：遼寧警察學院學報. 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、網(wǎng)偵業(yè)務的知識體系
    （一）目前各院校普遍的課程內(nèi)容設置
    （二）院校教學與實戰(zhàn)需求的差距
三、偵查意識的理解
    （一）涉網(wǎng)案件偵查意識
    （二）涉網(wǎng)案件偵查思維
四、教學實踐中偵查意識的培養(yǎng)
    （一）從單一技術(shù)節(jié)點拓展數(shù)據(jù)線索
        1. 送檢檢材
        2. 送檢需求
        3. 分析過程
        4. 后續(xù)問題
        5. 補充工作
        6. 反饋教學
        7. 思考總結(jié)
    （二）結(jié)合案情選擇多技術(shù)應用
        1. 送檢檢材
        2. 送檢需求
        3. 分析過程
        4. 后續(xù)問題
        5. 補充工作
        6. 反饋教學
        7. 思考總結(jié)
    （三）取證小數(shù)據(jù)中的大數(shù)據(jù)思維
        1. 送檢檢材
        2. 送檢需求
        3. 分析過程
        4. 后續(xù)問題
        5. 補充工作
        6. 反饋教學
        7. 思考總結(jié)
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時代偵查思維變革[J]. 方斌.  中國人民公安大學學報(社會科學版). 2017(03)
[2]淺談偵查意識的內(nèi)容及其作用[J]. 劉志新.  鐵道部鄭州公安管理干部學院學報. 2000(03)



本文編號：3189693