在未成年人違法犯罪案件中,教師失范行為起到示范作用,某種意義上是教師的失范行為引導未成年人走向越軌。提高教師職業(yè)準入門檻將不合格人員拒于教職之外,制定一系列相關(guān)制度明確教師責任、規(guī)范教師言行,把已經(jīng)職業(yè)化的教師工作重新定位,重新純潔化、事業(yè)化。從職業(yè)準入、兼職禁止到責任追究,從制度上保障未成年人從入校到離校接受靈魂的洗禮和升華,而不是再忍受摧殘。 

【文章來源】：青少年犯罪問題. 2011年03期 CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
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本文編號：2926937