本文關(guān)鍵詞：從勞動(dòng)教養(yǎng)事由的類型化看制度重構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),勞動(dòng)教養(yǎng)事由大體上可以分為損人型、損己型和違反秩序型,也可以分為互動(dòng)型、單行型、主動(dòng)攻擊型和外聯(lián)型。宜堅(jiān)持我國(guó)犯罪有質(zhì)和量?jī)煞矫嬉蟮脑瓌t,將勞動(dòng)教養(yǎng)去罪化,而不能作為違警罪、輕罪、保安處分等規(guī)定在刑法典中。宜回歸"強(qiáng)制性教育措施"的本義,對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)進(jìn)行縮小化、輕緩化、司法化和法定化改造,大大減輕其懲罰的一面,強(qiáng)調(diào)其教育和矯正的一面,由法院內(nèi)設(shè)治安審判庭裁決,對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行徹底改造,制定"違法行為教育矯正法"。
【作者單位】： 武漢大學(xué)刑事法中心;武漢大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 勞動(dòng)教養(yǎng) 強(qiáng)制性教育措施 違法行為教育矯正法
【分類號(hào)】：D926.8
【正文快照】： 一、勞動(dòng)教養(yǎng)制度的異化單用“初衷是好的”、“立法目的是好的，只是執(zhí)行出了問(wèn)題”之類的說(shuō)辭，不足以證明現(xiàn)行勞動(dòng)教養(yǎng)制度的正當(dāng)性。關(guān)注實(shí)踐，注重實(shí)效，是考察這一制度正當(dāng)性的重要方面。實(shí)踐中，，勞動(dòng)教養(yǎng)制度在相當(dāng)大程度上被扭曲與異化。具體表現(xiàn)在:(l)歷史上，曾經(jīng)有

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