本文關鍵詞：青少年犯罪概念研究30年:一個根基性的分歧，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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試論青少年犯罪的原因與對策

發(fā)布日期： 2012-03-05 發(fā)布：  

  2011年第16期目錄       本期共收錄文章20篇

　　 【摘要】近年來我國青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，犯罪年齡逐漸走低，暴力行為加劇，共同犯罪增多，智能化、成人化特征明顯，引起了政府及全社會的普遍關注。文章試通過對引發(fā)青少年犯罪的家庭氛圍、學校教育和社會環(huán)境等因素進行分析，從而就如何預防及減少青少年犯罪提出相關預防措施。
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　　【關鍵詞】青少年犯罪；家庭；學校教育；社會
　　
　　1.青少年犯罪的原因分析
　　1.1 個人因素
　　一方面，青少年的好奇心較重，對新事物接受快，沖動，愛冒險、思想很敏感。但往往會產(chǎn)生許多疑問與迷惑。若不能及時得到正確及時的引導，這些特點就會促成他們產(chǎn)生不良念頭并演變?yōu)榉缸飫訖C。另一方面，青少年由于缺乏社會經(jīng)驗，道德意識薄弱，尚未把握正確的社會準則，是非觀念模糊，，紛繁復雜的事物中很難形成正確的認識，處理事情時感性，容易沖動，往往會知不覺造成了違法犯罪。再者，青少年抗腐蝕能力較差，如受到外界不良因素的誘惑，很容易被異化，走向社會的反面。
　　1.2 家庭因素
　　家庭環(huán)境的不良及家庭教育的不當是青少年犯罪的主要原因之一。家庭不和、父母離異、單親家庭及父母皆亡的特殊家庭，青少年因家庭不睦失去父母愛護，或者因單親造成自卑、自負等人格缺失，或因父母忙于經(jīng)營無暇關顧，以及要求苛刻、動輒打罵、溺愛嬌縱、放棄管束等簡單粗放的教育方式，使他們得不到正常教育和良好的家庭環(huán)境的影響，往往容易滑入違法犯罪的泥潭。
　　1.3 學校因素
　　教育方法的失誤。（1）當前學校教育片面強調(diào)智育的重要性，對學生思想品德的教育和培養(yǎng)學校根本就不重視。這樣使處于成長時期的青少年缺乏應有的道德引導和培養(yǎng)，難以形成正確的人生觀和世界觀，對社會上的各種消極因素的識別能力和免疫力極低，在外界誘因的作用下極易產(chǎn)生犯罪心理，走上違法犯罪道路。（2）目前很多學校不重視法制教育，沒有專業(yè)的法制教育老師。（3）青少年正處于逐漸社會化的時期，面臨著社會的劇變，肩負著繁重的學習任務和家長的期望，心理矛盾沖突的急劇發(fā)展，在學習和生活中會不可避免的產(chǎn)生各種心理困惑甚至心理疾病。但是目前的學校教育忽視心理健康教育，僅僅在思想品德教育中泛泛談及心理問題，這使得學生的心理壓力無法得到及時的宣泄。
　　2.預防青少年犯罪的基本途徑
　　2.1 家庭預防
　　第一，采取正確的教育方式。正確的家庭教育方式對青少年的成長是極其重要的一環(huán)。使青少年養(yǎng)成互助、互愛、關心他人、勤奮勞動、獨立生活和積極向上的良好品格，增強家庭責任感與社會責任感。第二，樹立良好形象。父母的言談舉止、態(tài)度等對青少年發(fā)生著潛移默化的影響。要使青少年養(yǎng)成良好的品行，作為家長的父母要以身作則，自己不能有不良行為，要舉止得體，言語文雅，給子女樹立一個良好的榜樣。第三，增加家庭和睦，加強溝通與交流。家庭氣氛可以成為青少年違法犯罪的直接原因，和睦、不和睦或沖突的家庭氣氛，與違法行為關系甚大。作為父母而言保持和睦的家庭氣氛極為重要，要保持和睦的家庭氣氛，首先要父母等長輩間的互相尊重，加強溝通與交流，其次是父母與子女之間要經(jīng)常溝通與交流。對子女在成長中出現(xiàn)的各種情況要及時的發(fā)現(xiàn)，通過與子女間的溝通，并采取正確的方式加以引導，將不好的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
　　2.2 學校預防
　　第一，學校應加強對青少年進行法制教育、挫折教育。讓青少年從小就接受法制觀念的啟蒙教育，樹立正確的人生、價值觀，增強他們辨別是非和抗不良信息侵蝕的能力，在學生時期養(yǎng)成遵紀守法的習慣，當他們走向社會以后，就能在家庭、集體、社會中正確地行使自己的權利，自覺履行自己的義務，對其一生都有深刻的影響。第二，加強思想道德建設，抓好素質(zhì)教育和品德教育。思想道德建設是教育與實踐相結(jié)合的過程，要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。第三，提高教師的法律素質(zhì)。青少年在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。
　　2.3 社會預防
　　第一，營造就業(yè)環(huán)境，避免青少年無序流動。據(jù)調(diào)查，很多走上犯罪道路的都是待業(yè)的，整日無所事事，生活無來源，勢必會去偷、搶等。因而在擴大就業(yè)機會的同時，地區(qū)間應加強對就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關部門應對務工人員的流動進行調(diào)配、管理，對人力資源進行合理配置，使其產(chǎn)生最大的社會效益和經(jīng)濟效益，避免崗位與務工人員數(shù)失衡，造成務工人員的盲目而無序流動。第二，加強文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設。研究表明，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構起來的。所以青少年的周圍環(huán)境對他的成長起著重要的作用。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托，加強精神文明建設，營造一個清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。第三，加大對青少年娛樂場所的整頓力度�，F(xiàn)在社會上游戲機室、網(wǎng)吧等青少年娛樂場所隨處可見。但良莠不齊，管理又不規(guī)范，色情、暴力等不健康的內(nèi)容比比皆是。很多又是藏污納垢的場所，是邪惡滋生的溫床，很多青少年犯罪都是從這里引發(fā)。因此，有關部門要對這些場所加大整頓力度，取締非法經(jīng)營場所，加強監(jiān)督，還青少年一片娛樂凈土。
　　
　　參考文獻：
　　[1]張明楷.刑法學(第三版)[M].法律出版社,2007.
　　[2]姚建龍.青少年犯罪概念研究30年:一個根基性的分歧[J].甘肅政法學院學報,第103期.
　　[3]王鳳祥.掌握青少年心理遏制青少年犯罪[N].人民公安報,2005-06-02.
　　[4]陳光中.刑事訴訟法[M].北京大學出版社,2005.
　　[5]劉笛虹.學校道德教育與青少年犯罪預防[J].前沿,2006(9).
　　
　　作者簡介：王敏，女，江蘇金壇人，大學本科，現(xiàn)就讀于南京師范大學泰州學院。

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