本文關(guān)鍵詞：論我國勞動教養(yǎng)制度的完善　出處：《華中師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：勞動教養(yǎng)是我國特有的對于實施違法行為尚不構(gòu)成犯罪,或者違法行為雖已構(gòu)成犯罪,但根據(jù)刑法不需要判處刑罰或者可以免除刑罰的人所適用的一種強(qiáng)制性教育改造措施。我國的勞動教養(yǎng)制度在打擊和預(yù)防違法犯罪行為,維護(hù)社會治安穩(wěn)定方面發(fā)揮了巨大的作用。但是,隨著國際、國內(nèi)環(huán)境的變化以及我國依法治國方略的實施,我國勞動教養(yǎng)制度的一些弊端在司法實踐中逐漸顯現(xiàn)出來,并引起了理論界和社會公眾的指責(zé)和非難。很多人認(rèn)為我國的勞動教養(yǎng)措施有侵犯公民基本權(quán)利,背離社會主義法治理念之憂。因此,從理論上探討如何發(fā)揮我國的勞動教養(yǎng)制度對于教育改造違法犯罪人,預(yù)防犯罪,維護(hù)社會秩序積極作用的同時,依法保障公民的基本權(quán)利,具有非常重要的意義。 本文共四個部分： 第一部分,闡釋了勞動教養(yǎng)的概念、特征及其作用,分析了勞動教養(yǎng)的法律性質(zhì),比較了我國勞動教養(yǎng)制度與國外相似制度的異同。 第二部分,介紹了我國勞動教養(yǎng)制度產(chǎn)生的歷史背景、制度目標(biāo)以及政策依據(jù),我國勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展過程。 第三部分,從勞動教養(yǎng)的法律性質(zhì)、法律依據(jù)、適用范圍、適用期限、辦理程序、監(jiān)督機(jī)制等方面剖析了我國勞動教養(yǎng)制度存在的主要問題。 第四部分,提出了完善我國勞動教養(yǎng)制度的具體對策,認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)將勞動教養(yǎng)界定為一項行政處罰措施,提高勞動教養(yǎng)的立法層次,合理界定勞動教養(yǎng)適用的對象范圍,縮短勞動教養(yǎng)的期限,健全勞動教養(yǎng)的監(jiān)督機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：D926.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1311338