本文關(guān)鍵詞：論自我同一性危機與青少年犯罪

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【摘要】：同一性是當(dāng)代社會科學(xué)普遍應(yīng)用的概念，它遍及哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)和精神分析學(xué)。埃里克森在1946年將同一性概念引入心理學(xué)，1963年首創(chuàng)自我同一性概念并被廣泛地應(yīng)用于心理學(xué)的各個領(lǐng)域。自我同一性是一項重要的人格特征，對自我同一性及其發(fā)展、影響因素、內(nèi)在機制等各方面的研究都是國內(nèi)外心理學(xué)家關(guān)注的課題，也取得了豐富的研究成果。青少年的人格形成是埃里克森理論的重要部分，他對青少年期面臨的同一性危機作了全面的闡述。近年來，我國青少年犯罪率呈不斷上升的趨勢，，青少年犯罪已日益成為突出的社會問題。積極開展預(yù)防和矯治青少年犯罪的工作，是社會治安綜合治理所面臨的一項重要任務(wù)。本文在對埃里克森的自我同一性理論介紹和研究的基礎(chǔ)上，探索了自我同一性危機與青少年犯罪之間的聯(lián)系，并提出了從個人、家庭、學(xué)校和社會等各個領(lǐng)域采取措施預(yù)防青少年犯罪的具體構(gòu)想。 全文共分為三個部分： 第一章：自我同一性概述，概括了自我同一性的含義、理論基礎(chǔ)、發(fā)展和研究青少年自我同一性的意義； 第二章：自我同一性危機與青少年犯罪的關(guān)系，概括了自我同一性危機及形成原因，分析了自我同一性危機對青少年犯罪的影響； 第三章：青少年積極自我同一性的形成與犯罪預(yù)防，概括了青少年犯罪的現(xiàn)狀，提出了形成積極的自我同一性，預(yù)防青少年犯罪的措施。
【學(xué)位授予單位】：煙臺大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：C913.5

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本文編號：1203210