本文關(guān)鍵詞：公安在職民警素質(zhì)培訓(xùn)研究

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【摘要】：公安機(jī)關(guān)是我國(guó)人民民主專政政權(quán)中具有武裝性質(zhì)的國(guó)家治安行政機(jī)關(guān)和刑事司法機(jī)關(guān),是維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、治安穩(wěn)定,保障改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行、構(gòu)建和諧社會(huì)的一支十分重要的力量。肩負(fù)著打擊敵人、懲治犯罪、保護(hù)人民、服務(wù)群眾、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要使命。但是,警察作為一種公眾形象,還或多或少存在著如文化素質(zhì)匱乏、管理水平不高、社會(huì)形象較差、執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)等問(wèn)題,嚴(yán)重制約著公安職能的充分發(fā)揮,也嚴(yán)重的影響執(zhí)法隊(duì)伍的形象。因此,根據(jù)孟建柱同志在2008年1月11日全國(guó)公安廳局長(zhǎng)會(huì)議提出的“抓緊構(gòu)建‘大教育’、‘大培訓(xùn)’的工作體系,切實(shí)提高公安民警的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)”的要求為依據(jù),全面提高警察素質(zhì),建立一支適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)要求的高素質(zhì)警察隊(duì)伍,是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。 本文從如何提高民警素質(zhì)出發(fā),借鑒英國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本、臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)在職民警素質(zhì)培訓(xùn)、管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn),分析我國(guó)當(dāng)前警察素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。在構(gòu)建和諧社會(huì)的大前提下,各級(jí)公安部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視在職民警素質(zhì)培訓(xùn),為此還專門(mén)出臺(tái)了《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》等法規(guī)性文件。但是由于基層民警培訓(xùn)缺乏整體規(guī)劃、民警對(duì)培訓(xùn)不夠重視、培訓(xùn)內(nèi)容不完全符合民警的實(shí)際工作需要及沒(méi)有完善的激勵(lì)機(jī)制等原因,加之基層在培訓(xùn)過(guò)程中存在對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在偏差；公安民警培訓(xùn)缺乏明確、獨(dú)立的培訓(xùn)目標(biāo)；對(duì)培訓(xùn)教師的選擇上存在偏差；培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和規(guī)劃性,培訓(xùn)分類不夠合理；考核方式刻板、單一；培訓(xùn)評(píng)估不到位等諸多問(wèn)題,造成了民警素質(zhì)培訓(xùn)停留在文件中,很難落到實(shí)處,培訓(xùn)效果不如人意的結(jié)果。本文通過(guò)大量的調(diào)查和研究,提出在和諧社會(huì)的大環(huán)境中如何通過(guò)在職培訓(xùn)提高民警的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、法律素質(zhì)、公安業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。一要積極創(chuàng)新教育訓(xùn)練機(jī)制；二要建設(shè)有力的在職民警培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障體系；三要提高師資隊(duì)伍素質(zhì)；四要調(diào)整教學(xué)模式、革新教育內(nèi)容；五要積極創(chuàng)新教訓(xùn)方法；六要引進(jìn)有效的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制,建立可行的素質(zhì)教育考核模式。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：D631.15

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 曲紅;;在職民警漢藏雙語(yǔ)培訓(xùn)模式研究——以青海省民警培訓(xùn)為例[J];職業(yè)時(shí)空;2012年03期

2 王軍;;新疆和碩縣公安民警培訓(xùn)存在問(wèn)題及對(duì)策研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年12期

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本文編號(hào)：1166411