本文關(guān)鍵詞：論社會(huì)力量在少年處遇制度中的作用

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【摘要】：自改革開放以來,我國(guó)實(shí)施嚴(yán)重不良行為、違法行為或犯罪行為的少年數(shù)量呈直線上升的趨勢(shì),并且伴隨著出現(xiàn)了犯罪手段殘酷性、犯罪低齡化和重新犯罪率高等新的特點(diǎn)。在預(yù)防和遏制少年實(shí)施這些行為的過程中,各級(jí)人民政府和司法機(jī)關(guān)等公權(quán)力機(jī)關(guān)所采取的應(yīng)對(duì)措施并沒有取得很好的效果,前述趨勢(shì)在新世紀(jì)里還在進(jìn)一步加劇。對(duì)我國(guó)在預(yù)防和遏制少年實(shí)施嚴(yán)重不良行為、違法行為或犯罪行為過程中出現(xiàn)的困局,已經(jīng)有多位學(xué)者根據(jù)自己的研究提出了一定的應(yīng)對(duì)措施,但是這些措施往往強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)各級(jí)人民政府和司法機(jī)關(guān)等公權(quán)力機(jī)關(guān)在這個(gè)過程中的作用,即使有學(xué)者看到了公權(quán)力之外社會(huì)力量參與這個(gè)過程的可行性和必要性,也只是就某一方面進(jìn)行了相應(yīng)的研究,具有一定的片面性。本文在研究、比較了國(guó)內(nèi)外在少年處遇制度中所采取的措施以及所取得的效果后,以公權(quán)力之外的社會(huì)力量為視角,認(rèn)為之所以出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)樵陬A(yù)防和遏制少年實(shí)施嚴(yán)重不良行為、違法行為或犯罪行為的過程中沒有充分的發(fā)揮公權(quán)力之外的社會(huì)力量的作用,并針對(duì)這種不足提出了相應(yīng)的措施以加強(qiáng)公權(quán)力之外的社會(huì)力量在這個(gè)過程中的作用,以期能夠在一定程度上緩解當(dāng)前所面臨的難題,具有一定的實(shí)踐意義和理論意義。 本論文在體系上分為六個(gè)部分,具體安排如下: 第一部分:相關(guān)概念的界定。對(duì)任何理論的研究,首先都必須要有一個(gè)明確的概念體系。本部分在分析世界其他國(guó)家和地區(qū)及我國(guó)的司法實(shí)踐和理論研究的基礎(chǔ)上,對(duì)社會(huì)力量的概念、少年年齡的界限、失足少年及少年處遇制度的概念進(jìn)行了界定。 第二部分:社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的必然性和重要性。本部分以現(xiàn)階段我國(guó)在少年處遇制度中所出現(xiàn)的新問題為切入點(diǎn),在分析少年主體的特殊性和刑罰措施的嚴(yán)厲性的基礎(chǔ)上,結(jié)合少年處遇制度顯著的社會(huì)政策性、少年犯罪原因的社會(huì)多元性等,論述了將社會(huì)力量引入少年處遇制度的必然性和重要性。 第三部分:社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的理論基礎(chǔ)。第一段內(nèi)容從法社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為社會(huì)對(duì)失足少年走上犯罪道路有著不可推卸的責(zé)任,因此社會(huì)對(duì)失足少年應(yīng)承擔(dān)起矯正教育的職責(zé)。第二段內(nèi)容認(rèn)為將社會(huì)力量引入對(duì)失足少年的矯正教育是報(bào)應(yīng)刑論發(fā)展到教育刑論的必然要求。第三段內(nèi)容從客觀主義與主觀主義的區(qū)別出發(fā),認(rèn)為我們?cè)趯?duì)失足少年進(jìn)行矯正教育的過程中,不能過分強(qiáng)調(diào)其行為的客觀危害,而應(yīng)該通過引入社會(huì)力量的參與,從深層次上分析失足少年的主觀危害,并以此作為對(duì)其進(jìn)行處遇的依據(jù)。 第四部分:社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的基本原則。第一段內(nèi)容是綜合治理原則,強(qiáng)調(diào)少年處遇問題是一個(gè)社會(huì)性、綜合性的問題,社會(huì)力量要與其他各方面力量相互配合,共同促進(jìn)少年處遇制度的發(fā)展。第二段內(nèi)容是貫徹教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主,懲罰為輔的原則,強(qiáng)調(diào)根據(jù)失足少年的特殊性,采取特殊的矯正教育方法。第三段內(nèi)容是保護(hù)原則,由于失足少年具有很強(qiáng)的可塑性,在對(duì)其進(jìn)行矯正教育的過程中要求我們要處處考慮如何才能更好的保護(hù)失足少年。 第五部分:現(xiàn)階段社會(huì)力量在我國(guó)少年處遇制度中發(fā)揮作用的局限性。本部分通過對(duì)社會(huì)力量參與少年處遇制度的司法實(shí)踐的分析,得出現(xiàn)階段由于缺乏立法的明確規(guī)定,再加上社會(huì)力量自身比較弱小、有關(guān)公權(quán)力機(jī)關(guān)的抵觸情緒等,導(dǎo)致社會(huì)力量在少年處遇制度中可以發(fā)揮的作用十分有限。 第六部分:完善社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的具體措施。針對(duì)第五部分內(nèi)容,本部分分別從構(gòu)建社會(huì)力量體系、提供法律依據(jù)以及完善社會(huì)力量在預(yù)防階段、公安階段、檢察階段、審判階段的作用等八個(gè)方面論述了完善社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的具體措施。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)力量 少年 失足少年 少年處遇制度
【學(xué)位授予單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：C913.5;D914
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 一、相關(guān)概念的界定11-14
• （一） 社會(huì)力量11
• （二） 少年處遇制度及相關(guān)概念11-14
• 1. 少年的年齡界限11-13
• 2. 失足少年的概念13
• 3. 少年處遇制度的定義13-14
• 二、社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的必然性和重要性14-17
• （一） 少年違法犯罪的比重增加、少年重新犯罪率高和刑罰措施作用的有限性14
• （二） 少年主體的特殊性和刑罰措施的嚴(yán)厲性14-15
• （三） 少年犯罪原因的多樣化和少年犯罪綜合預(yù)防體制的要求15
• （四） 社會(huì)力量可以更好的貫徹實(shí)施教育、感化、挽救的方針，教育為主、懲罰為輔的基本原則15-16
• （五） 社會(huì)力量的參與可以有效地使少年犯免受監(jiān)禁刑的不利影響16
• （六） 少年處遇制度顯著的社會(huì)政策性16-17
• 三、社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的理論基礎(chǔ)17-18
• （一） 法社會(huì)學(xué)的發(fā)展17
• （二） 從報(bào)應(yīng)刑論到教育刑論17-18
• （三） 從客觀主義到主觀主義18
• 四、社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的基本原則18-21
• （一） 綜合治理是根治少年犯罪的根本方略，社會(huì)力量要與其他各方面力量相互配合，共同促進(jìn)少年處遇制度的發(fā)展18-19
• （二） 貫徹教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則19-20
• （三） 保護(hù)原則20-21
• 五、現(xiàn)階段社會(huì)力量在我國(guó)少年處遇制度中發(fā)揮作用的局限性21-23
• （一） 在我國(guó)少年司法中社會(huì)力量可以參與的階段很少，而且缺乏立法的明確規(guī)定21-22
• （二） 國(guó)家財(cái)政支持不足22
• （三） 我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)志愿者尚不成熟且力量比較弱小，還未形成行之有效的運(yùn)作模式22
• （四） 在司法實(shí)踐中，有些部門對(duì)社會(huì)力量參與少年司法缺乏熱情，甚至抵觸社會(huì)力量的參與22-23
• 六、完善社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮作用的具體措施23-47
• （一） 構(gòu)建在少年處遇制度中發(fā)揮作用的主要社會(huì)力量體系23-30
• （二） 通過加強(qiáng)立法，促進(jìn)社會(huì)力量在少年處遇制度中發(fā)揮更大作用30
• （三） 完善社會(huì)力量在預(yù)防少年犯罪過程中的作用30-37
• （四） 完善社會(huì)力量在公安階段中的作用37-38
• （五） 完善社會(huì)力量在檢察階段中的作用38-39
• （六） 完善社會(huì)力量在審判階段中的作用39-40
• （七） 完善社會(huì)力量在刑罰執(zhí)行階段中的作用，即少年行刑的社會(huì)化40-45
• （八） 完善社會(huì)力量在刑罰執(zhí)行完畢后對(duì)少年的保護(hù)作用45-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1054103