本文關鍵詞：利用科研記錄本結合專題講座對提高基層護士科研能力的影響研究

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【摘要】：目的研究利用科研記錄本結合專題講座模式對提高基層護士科研能力的影響。方法隨機選擇2013-06~2014-12間本院235名護士為研究對象,均運用科研記錄本結合專題講座模式,觀察并比較該模式實施前后科研能力評分與具體改善情況、論文發(fā)表數(shù)量、論文期刊級別及類型。結果本組研究對象實施科研記錄本結合專題講座模式后,科研能力評分得到有效提高,且各項指標在不同階段改善率均高于實施前,差異均具統(tǒng)計學意義(P0.01,P0.05);論文發(fā)表數(shù)量、論文期刊級別及類型均顯著優(yōu)于實施前,差異均具統(tǒng)計學意義(P0.01,P0.05)。結論利用科研記錄本結合專題講座模式對提高基層護士科研能力具有積極影響,具實際應用價值。
【作者單位】： 臺山市中醫(yī)院外一科;
【關鍵詞】： 護士 科研能力 科研記錄本 專題講座
【分類號】：R47
【正文快照】： 護理科研課題是醫(yī)院科研課題的重要組成部分,其科研學術質量高低直接關系到護理論文產(chǎn)生和科技成果獎的申報、以及護理事業(yè)的發(fā)展[1]。充分調(diào)動護理人員開展科學工作的積極性,提高科研論文寫作及管理能力,這對護理學科團隊發(fā)展和建設具有重要意義[2]。但由于護理科研起步較晚,

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本文編號：729107