本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)評估中的“級差”理念論析

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【摘要】：期刊的等級評價不應(yīng)簡單地移作研究成果水平的評價;影響大小不能簡單地用以評定成果的學(xué)術(shù)含量。為了使學(xué)術(shù)評估更公平、公正和科學(xué)可行,有必要引入級差理念,分析不同學(xué)科、不同成果形式的學(xué)術(shù)難易,統(tǒng)計各學(xué)科學(xué)者和期刊的數(shù)量和發(fā)文情況,定出相應(yīng)的分值和權(quán)重,細(xì)化量化評估,使之更合理。
【作者單位】：
【分類號】：C3
【正文快照】： 學(xué)術(shù)評估可以從不同層面多種方法進(jìn)行,量化評估是其中頗具可行性且運用較為廣泛的一種。關(guān)鍵的問題是,在所有的量化評估中,人們都立足在一個平面上“眾生平等”地看待所有的學(xué)術(shù)成果,不注重分別學(xué)科之間的差異性,同一學(xué)科研究類別的差異性,以及同一研究類別中文章性質(zhì)的差異性

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本文編號：1167448