發(fā)布時(shí)間：2024-03-02 14:23

　　課堂教學(xué)是立德樹人教育的重要渠道,專業(yè)任課教師應(yīng)該認(rèn)真挖掘、系統(tǒng)梳理出課程中的思政元素,根據(jù)課程的性質(zhì)特點(diǎn)將其有機(jī)融入專業(yè)課堂,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在思政工作中的重要作用。"分子生物學(xué)"是生物工程專業(yè)的核心課程之一,本文就"分子生物學(xué)"的課程性質(zhì)及特點(diǎn)、思政元素的挖掘,以及該課程開展課程思政存在的問題進(jìn)行了探討,以期為地方院校"分子生物學(xué)"及類似課程開展思政教育提供一定的借鑒和參考。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“分子生物學(xué)”的課程性質(zhì)及特點(diǎn)
二、“分子生物學(xué)”思政元素的挖掘
    1. 動(dòng)畫、視頻教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立辯證主義物質(zhì)觀
    2. 主題研討式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命倫理觀
    3. 案例式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)道德觀和學(xué)術(shù)倫理觀
    4. 啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維
    5. 融入中國元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信心和自豪感
    6. 插入背景故事，引導(dǎo)學(xué)生建立跨界融合思維
    7. 引用學(xué)術(shù)研究成果，倡導(dǎo)健康的生活方式
三、“分子生物學(xué)”開展課程思政存在的問題及對(duì)策
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3916991